“由于科技革命、產(chǎn)業(yè)革命，農業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)兩千年以來少有的大變革。如何在新時代發(fā)展農業(yè)新的動力、培養(yǎng)人才服務于‘農’以及與之相關的產(chǎn)業(yè)行業(yè)，是我們需要思考和研究的問題。”在日前舉行的“雙一流”農科聯(lián)盟暨學科建設研討會上，華中農業(yè)大學黨委書記高翅表示。
在他看來，國家優(yōu)先發(fā)展農業(yè)、優(yōu)先發(fā)展教育，高等農業(yè)教育是我國唯一重疊優(yōu)先發(fā)展的領域，由此可見高等農業(yè)院校在“兩個一百年”奮斗目標中承擔著重要責任與使命。
目前，全國有15所農林院校24個學科進入“雙一流”建設行列。組建聯(lián)盟是“雙一流”建設過程中一個有益的嘗試。
“聯(lián)盟就是要聯(lián)合起來。”高翅希望，“雙一流”農科聯(lián)盟“和而不同”，共同把中國的“農”以及與之相關的學科、專業(yè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新這塊“蛋糕”做大，“惟有我們把蛋糕做大，才能不負歷史重托”。
在本次研討會上，華中農業(yè)大學校長李召虎就中國工程院咨詢項目《新時代新農科新征程，新時代農科高等教育戰(zhàn)略研究》（以下簡稱《研究》）作了專題報告，對為什么培育新農科、什么是新農科、如何培育新農科加以說明。
他表示，新農科是以融入全球新技術革命與產(chǎn)業(yè)變革為發(fā)端，以服務鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明、美麗中國、健康中國等國家戰(zhàn)略需求為導向，以解決農業(yè)農村現(xiàn)代化的關鍵問題為重點，以科技創(chuàng)新為基礎，以人才培養(yǎng)為根本，從知識體系、專業(yè)體系、人才培養(yǎng)體系、組織體系和治理體系等維度，發(fā)展和重構面向新時代的農科高等教育體系。
李召虎介紹，《研究》提出了面向2035農科高等教育的發(fā)展戰(zhàn)略及對策建議，在目標層面，要構建新時代農科高等教育體系，面向農業(yè)農村現(xiàn)代化培養(yǎng)卓越農林人才；在規(guī)劃層面，要優(yōu)化農科高校區(qū)域布局；在制度層面，要搭建新農科教育學歷立交橋；在機制層面，促進校際合作、創(chuàng)新新農科人才培養(yǎng)機制，完善農科教融合、產(chǎn)學研協(xié)同育人模式，加強開放共享協(xié)同創(chuàng)新，提升農科教育國際化水平。
《研究》還提出了關于推進新時代農科高等教育改革與發(fā)展的建議，即從國家發(fā)展戰(zhàn)略高度認識新農科的建設工作，盡快形成全國新農科建設總體規(guī)劃，成立新農科建設國際咨詢委員會，盡快啟動新農科系統(tǒng)建設工程，實施全國新農科建設試點。
研討會上，“雙一流”農科聯(lián)盟高校代表先后作主題發(fā)言，圍繞“雙一流”建設挑戰(zhàn)與機遇、學科建設與評估、國際比較與借鑒、大學持續(xù)發(fā)展、管理改革與創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等問題進行深入討論，分享了各自經(jīng)驗和觀點，提出了建設性意見。與會者通過研討形成共識，將面向未來推動高等農業(yè)教育發(fā)展。
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