近年來，每逢高考結(jié)束，“名校”爭搶高分生源“大戰(zhàn)”便會上演且愈演愈烈。最典型的就是高考成績剛剛公布，學(xué)校就組織一支支招生“小分隊”奔赴各地“搶”高考高分考生。

這里所說的“名校”，泛指國內(nèi)一流水平高校，它們大多數(shù)是“雙一流”建設(shè)高校。

老百姓難以理解，這些“名校”神圣而高不可攀，多少考生求之不得，哪還用得著如此興師動眾去“搶人”？

俗語講，事出反常必有妖。高考招生中的“妖”，就是當(dāng)下國內(nèi)高校普遍對生源的高考分?jǐn)?shù)到了“錙銖必較”的地步。

而“名校”不僅不能脫俗，甚至更是倚仗名氣、財力和資源的優(yōu)勢，相互間大打“搶人”之戰(zhàn)。

不客氣地說，眼下名校高考招生已經(jīng)“變味”成了只為爭搶“高分”考生“大戰(zhàn)”。

首先，“變味”的名校高考招生鋪張浪費嚴(yán)重。我國地域遼闊，考生眾多，高校要派出人馬到各地“設(shè)攤”招生，其開支無疑十分巨大。

私立學(xué)校為獲得生源，在招生方面多花些錢財尚可理解，但“名校”人員大規(guī)模外出招生實際意義并不大，完全可以由更經(jīng)濟、合理的方式來取代。

近年來，國家對重點建設(shè)高校大幅度加大投入，但不可否認(rèn)的是，許多普通高校辦學(xué)經(jīng)費還十分緊缺。

如何進一步提高國家資金的投入和使用效率，促進高等教育均衡、充分發(fā)展也一直是重要的社會議題。“名校”在招生上如此肆意花費納稅人錢財，是有多“不差錢”��？！

其次，“變味”的名校高考招生嚴(yán)重擾亂教學(xué)科研秩序�，F(xiàn)行的高考招生做法不僅“傷財”，還很“勞民”。

學(xué)校要在幾天時間里召集到足夠的招生人馬，唯有從全校教學(xué)科研人員、行政人員和研究生中抽調(diào)人選。在招生旺季，起碼有一小半人員不在本職崗位上，學(xué)校常規(guī)的教學(xué)和科研工作節(jié)奏被打亂或停滯。

同時，那些外出招生的人員中，許多人除了擁有學(xué)校身份外，并不比一般人掌握更多招生的專業(yè)知識，他們被要求會分辨“高分”考生而“見招拆招”，這與高校內(nèi)涵式發(fā)展極不相符。人們不禁要問，名校難道如此“閑得慌”？

第三，“變味”的名校高考招生“失格”嚴(yán)重。

這里不得不提到由來已久的北大與清華、復(fù)旦與交大的高考生源之爭。

國家和地方最頂級的公辦高校，為了搶“狀元”、比“高分”而相互“明爭暗斗”或“公然掐架”，頭帶得很不好。

其他“名校”高考招生中攻擊、詆毀和拆臺對方高校的行為也時有發(fā)生。

而且，現(xiàn)在的一些“盯人”招生做法，一次次打電話或上門訪問，說得好聽點叫“斗智斗勇”，說得難聽點兒，這和房產(chǎn)中介的圍追堵截、死纏爛打有何不同？學(xué)校招生人員需要多講究點斯文和體面，留給考生多一點自主選擇的空間，否則，教育的尊嚴(yán)從何而來？

第四，“變味”的名校高考招生“唯高考分?jǐn)?shù)論”嚴(yán)重。當(dāng)下的名校高考招生把“唯分?jǐn)?shù)”“掐尖”招生發(fā)揮到了極致。

誰都明白，能夠上名校錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)出色，高考成績的幾分之差對于他們未來發(fā)展的可能性而言，說明不了什么問題。

“名校”對于這部分學(xué)生還斤斤計較于分?jǐn)?shù)，只能說明“名校”的無能和不自信。

話可能說重了，但“名校”的這種表現(xiàn)會讓國家大力提倡的素質(zhì)教育顯得空洞和無力，我們何以說服學(xué)生、家長以及更多社會人士不“唯分?jǐn)?shù)”而重視人的全面發(fā)展呢？

如果“名校”的光環(huán)僅來自于其“高分”的生源和“高額”的經(jīng)費，弱弱地問一聲：這算哪門子名校？

最后，“變味”的名校高考招生浮夸之氣嚴(yán)重。為了吸引“高分”考生，一些“名校”招生人員夸大其詞、隨意許諾。

什么學(xué)校師資最好、專業(yè)最好、條件最好、待遇最好……反正學(xué)生詢問的任何問題都只說好，也沒有辦不到的事，一切只為先把人拉進來再說。

立德樹人，誠信為首。學(xué)校招生宣傳是樹立學(xué)校形象、傳遞校園文化的第一步。

如果毫無底線地一味迎合學(xué)生的個人利益需求，恐怕學(xué)生日后會有“受騙上當(dāng)”的感覺，更難以培養(yǎng)出想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需的社會主義建設(shè)者。以利相交利盡則散，大學(xué)精神去哪里了？

當(dāng)然，造成“名校”招生亂象的責(zé)任很難說全在于高校。各種大學(xué)排行榜熱衷于對學(xué)校生源的高考成績排名，這在客觀上對高校聲譽、地位乃至投入產(chǎn)生很大影響。

教育部已經(jīng)多次發(fā)文嚴(yán)禁以任何形式公布、宣傳、炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”等行為，希望“變味”的名校高考招生“大戰(zhàn)”也能早日得到有效遏制和避免。

其實，現(xiàn)代社會通信技術(shù)發(fā)達，高校通過線上招生視頻發(fā)布會以及保持招生熱線暢通，就能夠較為全面、客觀和詳細(xì)地介紹學(xué)校的辦學(xué)理念與特色、專業(yè)與課程，以及其他重要事項，解答學(xué)生和家長的各種招生、學(xué)習(xí)等問題。

“名校”以便捷、經(jīng)濟和高效的方式展現(xiàn)學(xué)校魅力，吸引有認(rèn)同感的優(yōu)等學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生和國家“共贏”發(fā)展，何樂而不為？

（作者系同濟大學(xué)教育評估研究中心主任）