11月6日，復(fù)旦大學(xué)成立交叉研究發(fā)展中心、基礎(chǔ)研究發(fā)展中心、應(yīng)用技術(shù)發(fā)展中心、先進(jìn)技術(shù)發(fā)展中心共四個(gè)校級(jí)科研發(fā)展中心，旨在通過邀請(qǐng)一批活躍的中青年優(yōu)秀科學(xué)家作為專家參與學(xué)校科研管理、統(tǒng)籌謀劃，在學(xué)校科研管理服務(wù)工作中充分發(fā)揮科學(xué)家的學(xué)術(shù)支撐作用。

復(fù)旦大學(xué)交叉研究發(fā)展中心成立現(xiàn)場(chǎng)圖。復(fù)旦大學(xué)提供

“成立科研發(fā)展中心，并不只是請(qǐng)科學(xué)家參與管理，更重要的是，希望中心每一位成員把握這個(gè)機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)為戰(zhàn)略科學(xué)家。”復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士金力在科研發(fā)展中心成立儀式上說。現(xiàn)場(chǎng)，他為中心成員頒發(fā)聘書。首批成員的聘書內(nèi)頁(yè)使用復(fù)旦科技復(fù)活的開化紙，寓意復(fù)旦科研發(fā)展開花結(jié)果。中心由科研院進(jìn)行管理，主任分別由復(fù)旦大學(xué)材料科學(xué)系教授步文博、微電子學(xué)院教授周鵬、生命科學(xué)學(xué)院講師田國(guó)樑、信息科學(xué)與工程學(xué)院教授林燕丹擔(dān)任，成員均為來自學(xué)校各院系的中青年科研人員。

“過去，學(xué)術(shù)研究和行政管理往往是分開的，現(xiàn)在我們嘗試將兩者融合起來。”金力在講話中指出，在多規(guī)合一、系統(tǒng)集成的理念指導(dǎo)下，學(xué)校希望通過讓科研人員參與科研管理這一創(chuàng)新渠道，更好發(fā)揮“教授治校”功能。

金力道對(duì)中心成員表達(dá)了自己的期許：期待大家走出舒適圈和熟悉的專業(yè)領(lǐng)域，有更高的戰(zhàn)略、更寬的眼界、更新的角度、更活的思維和更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，以服務(wù)賦能科研管理，促進(jìn)多學(xué)科交流合作，推動(dòng)有組織科研，最終成長(zhǎng)為戰(zhàn)略科學(xué)家、領(lǐng)域領(lǐng)軍者。

澎湃新聞（www.thepaper.cn）記者從復(fù)旦大學(xué)方面了解到，從目標(biāo)和定位來看，四個(gè)中心職能各有側(cè)重，相互支持。交叉研究發(fā)展中心成員覆蓋文理醫(yī)工各學(xué)科，希望推進(jìn)跨學(xué)科交叉融合與交叉學(xué)科研究的學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)，推動(dòng)有組織的文理醫(yī)工多學(xué)科交叉研究�；�礎(chǔ)研究發(fā)展中心則專注研究解決“卡脖子”難題，因?yàn)榛�礎(chǔ)研究是整個(gè)科學(xué)體系的源頭，是所有技術(shù)問題的總機(jī)關(guān)。應(yīng)用技術(shù)發(fā)展中心連接科研成果與國(guó)家戰(zhàn)略需求，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，推動(dòng)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)、政府、其他組織機(jī)構(gòu)與基金等之間的信息交換與互動(dòng)。先進(jìn)技術(shù)發(fā)展中心致力于打造拳頭產(chǎn)品，形成復(fù)旦品牌，凝聚全校先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)科研力量，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和重大需求為基本原則，開展“保存量、創(chuàng)增量、優(yōu)化機(jī)制、引進(jìn)人才”四方面的重點(diǎn)任務(wù)，提升承接大項(xiàng)目的能力，實(shí)現(xiàn)從“能做項(xiàng)目”到“能做大項(xiàng)目”的轉(zhuǎn)變。

四家校級(jí)科研發(fā)展中心工作內(nèi)容不同，但理念一致，都是通過邀請(qǐng)一批最為活躍的中青年優(yōu)秀科學(xué)家，匯聚科研人員力量，在深度參與學(xué)�？蒲泄芾砗徒y(tǒng)籌謀劃中充分發(fā)揮科學(xué)家的學(xué)術(shù)支撐作用，共同推動(dòng)學(xué)�？萍及l(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，共同支撐學(xué)�？蒲泄芾砀哔|(zhì)量發(fā)展。

“對(duì)于科研院而言，相當(dāng)于現(xiàn)在有兩條腿走路了，一條腿是行政服務(wù)，另一條腿是專業(yè)服務(wù)。”中國(guó)科學(xué)院院士、校黨委常委、校長(zhǎng)助理兼科研院院長(zhǎng)彭慧勝如此形容。他表示，大多數(shù)專家學(xué)者多聚焦于本專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，但作為科研發(fā)展中心成員的專家，必須了解其他領(lǐng)域?qū)W者的研究，以推動(dòng)不同領(lǐng)域之間學(xué)者的合作。讓專家參與科研管理，不僅會(huì)推動(dòng)學(xué)術(shù)交流與互動(dòng)，增加教師對(duì)學(xué)校的歸屬感，也為學(xué)校人才培養(yǎng)與選拔提供新的渠道。