本報(bào)北京11月2日電（記者晉浩天、陳鵬）日前，教育部部長(zhǎng)陳寶生在深化教育督導(dǎo)改革暨第十屆國(guó)家督學(xué)聘任工作會(huì)上指出，基于當(dāng)前教育形勢(shì)和發(fā)展階段的判斷，今后我國(guó)教育發(fā)展主要面臨“四個(gè)著力”。
陳寶生指出，一是著力提高質(zhì)量。我國(guó)教育和世界先進(jìn)水平的差距，主要體現(xiàn)在質(zhì)量上。我國(guó)教育今后發(fā)展的主攻方向就是和國(guó)外先進(jìn)水平比較，用人民群眾的新期待來(lái)衡量，以科學(xué)的評(píng)價(jià)引導(dǎo)教育健康發(fā)展和質(zhì)量的提高，尤為重要。二是著力促進(jìn)公平。促進(jìn)教育公平，要從基礎(chǔ)教育抓起，在高等教育突破，重視抓好條件保障，提高教育供給水平，拓展教育新形態(tài)，將與公平相關(guān)的教育政策落實(shí)到位，讓老百姓在教育改革發(fā)展中有更多的獲得感。三是著力改善環(huán)境。改善教育環(huán)境，要切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)廣大師生自尊自律，推動(dòng)全社會(huì)關(guān)心關(guān)注關(guān)愛(ài)教育，形成新的歷史條件下尊師重教愛(ài)學(xué)的好風(fēng)氣。四是著力優(yōu)化結(jié)構(gòu)。教育結(jié)構(gòu)決定教育功能，教育功能決定教育標(biāo)準(zhǔn)，教育標(biāo)準(zhǔn)決定教育質(zhì)量，教育質(zhì)量決定核心競(jìng)爭(zhēng)力。
陳寶生強(qiáng)調(diào)，要落實(shí)教育發(fā)展任務(wù)，必須加強(qiáng)教育督導(dǎo)。在面向各級(jí)各類教育開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估、檢查驗(yàn)收、質(zhì)量監(jiān)測(cè)過(guò)程中，在就一些重大教育政策、項(xiàng)目、安全和其他專門事項(xiàng)開(kāi)展督導(dǎo)過(guò)程中，科學(xué)把握規(guī)律，切實(shí)按規(guī)律辦事。
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