閔慶文

雷紅星 

■本報(bào)記者 韓天琪

又到一年畢業(yè)季。按照一般博士生學(xué)制的規(guī)定，秋季入學(xué)滿三年的博士生們此時(shí)正忙著最后的答辯，順利的話不久就可以拿到學(xué)位畢業(yè)了。不過近幾年來，雖然博士生招生數(shù)量呈上升趨勢(shì)，但畢業(yè)博士生人數(shù)卻逐漸趨于穩(wěn)定。科學(xué)網(wǎng)博主于淼在《二十年博士延期之怪現(xiàn)狀》的博文中進(jìn)行了一系列數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論是：基本上目前博士生延期畢業(yè)概率超過了50%。

為什么會(huì)出現(xiàn)博士生的延期畢業(yè)現(xiàn)象？這對(duì)我國的博士生培養(yǎng)制度改革提出了哪些要求？《中國科學(xué)報(bào)》記者就上述問題采訪了中國科學(xué)院相關(guān)科研人員。

博士生延期畢業(yè)挺無奈

北京某高校軟件專業(yè)在讀博士生張克（化名）在接受本報(bào)記者采訪時(shí)表示，今年是其攻讀博士學(xué)位的第6年，2011年入學(xué)的他本以為在2014年會(huì)順利畢業(yè)，不過因?yàn)楫厴I(yè)論文及發(fā)表論文都不太順利而延期至今，并且尚未有清晰的畢業(yè)時(shí)間。

張克坦言，博士階段的學(xué)習(xí)與碩士相比有了很大變化，為了訓(xùn)練他獨(dú)立從事科研的能力，導(dǎo)師以一個(gè)“準(zhǔn)科研人員”的標(biāo)準(zhǔn)和要求培養(yǎng)他。“說實(shí)話壓力挺大的，一直拖著不能畢業(yè)，學(xué)業(yè)壓力大不說，就業(yè)也受影響。”張克說。

針對(duì)這種現(xiàn)象，中國科學(xué)院北京基因組研究所研究員雷紅星告訴《中國科學(xué)報(bào)》記者，每個(gè)培養(yǎng)單位都有自己的博士生培養(yǎng)要求，比如說像中科院的很多研究所就要求博士生在畢業(yè)時(shí)發(fā)表SCI文章。“很多科研工作是探索性的，不一定能按照畢業(yè)時(shí)間發(fā)表，而且文章的審稿也需要周期。”雷紅星說。

張克正是由于發(fā)表論文受阻影響了畢業(yè)計(jì)劃，而且據(jù)張克介紹，在他身邊與他情況相似的同學(xué)不在少數(shù)。

多方原因造成

“我們必須客觀評(píng)價(jià)目前教育改革之后的博士生招生、培養(yǎng)和畢業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況。”中國科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所研究員閔慶文在接受《中國科學(xué)報(bào)》記者采訪時(shí)如是說。

“上世紀(jì)八九十年代，碩士研究生和博士研究生是按照精英類和研究型人才來培養(yǎng)的。但近些年，特別是擴(kuò)大研究生招生規(guī)模以后，研究生培養(yǎng)模式與當(dāng)年相比已經(jīng)發(fā)生了一些變化。舉一個(gè)簡單的例子，上世紀(jì)八九十年代的碩士生和博士生畢業(yè)后絕大多數(shù)是去科研單位，但現(xiàn)在有相當(dāng)比例的碩士和博士畢業(yè)生畢業(yè)后不進(jìn)入科研單位進(jìn)行科研工作。全社會(huì)、培養(yǎng)單位和碩士生、博士生本人的要求都發(fā)生了改變。”在閔慶文看來，這三方目標(biāo)的變化是造成博士生延期畢業(yè)狀況普遍的原因之一。

除此之外，招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大也讓老師們無法顧及到所有學(xué)生的培養(yǎng)。“中科院的老師普遍帶學(xué)生比較少，很多一屆只帶一個(gè)學(xué)生。但很多高校老師和博士生的比例是失調(diào)的，這會(huì)對(duì)博士生的培養(yǎng)有所影響。”雷紅星說。

同時(shí)，入學(xué)博士生的生源質(zhì)量發(fā)生了很大的改變，上世紀(jì)八九十年代的博士生有很多在本科和碩士階段接受了較好的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。“也就是說，在出口時(shí)按照精英類的標(biāo)準(zhǔn)要求，但入口時(shí)的生源質(zhì)量是參差不齊的。這其中老師和學(xué)生需要付出的努力和時(shí)間是有區(qū)別的”。以閔慶文的切身體會(huì)，博士生生源質(zhì)量的參差不齊造成了所需付出努力和時(shí)間的差異，也對(duì)畢業(yè)年限有所影響。“在博士生培養(yǎng)階段，這種入口和出口的落差，的確導(dǎo)致了博士生培養(yǎng)工作的現(xiàn)實(shí)處境。如果說按照精英類和研究類來培養(yǎng)的話，這個(gè)學(xué)生所付出的代價(jià)和時(shí)間相比以前就要大得多。”閔慶文說。

還有就是就業(yè)因素，一個(gè)國內(nèi)一流高校的本科生畢業(yè)后的出路無非以下幾條：在本校讀研或直博，到別的培養(yǎng)單位讀研或讀博，出國讀研或者讀博，還有就是就業(yè)。

“由于一流高校學(xué)生的素質(zhì)普遍相對(duì)較高，所以在社會(huì)的就業(yè)機(jī)會(huì)比較多，好多人在畢業(yè)后直接選擇了就業(yè)。學(xué)生的選擇在其中就分流了。如果一流高校的本科生在進(jìn)入大學(xué)之后的目標(biāo)就是做學(xué)術(shù)研究，他（她）在讀碩士和博士的時(shí)候往往全力以赴，很少出現(xiàn)延期。反而是科研目標(biāo)不太堅(jiān)定、隨波逐流的博士生群體容易出現(xiàn)這樣的問題。因?yàn)榭蒲心繕?biāo)不堅(jiān)定，可能就沒有打下很扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，面對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)的博士培養(yǎng)要求時(shí)就要比其他人付出更多的努力和代價(jià)。”閔慶文補(bǔ)充道。

培養(yǎng)機(jī)制有待完善

閔慶文強(qiáng)調(diào)，我們必須對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)有合理的定位，首先要明確本科生、碩士生和博士生分別要培養(yǎng)什么樣的人才。

其次，現(xiàn)在很多高校都在建設(shè)研究型大學(xué)，進(jìn)行碩士生和博士生招生。對(duì)此閔慶文認(rèn)為要做好高校和科研機(jī)構(gòu)的分類。“國外有很多高�？赡懿慌囵B(yǎng)碩士、博士，但會(huì)培養(yǎng)社會(huì)中需要的人。整個(gè)博士生培養(yǎng)制度的改革必須要考慮這個(gè)問題。為什么我們現(xiàn)在有很多醫(yī)科大學(xué)的醫(yī)生，但護(hù)士很少？我們有一大批人讀碩士和博士，想進(jìn)入高校工作，但我們?nèi)庇變簣@和小學(xué)的老師。這里面有很重要的問題是我們沒有弄清楚社會(huì)的需求，而一味地抬高學(xué)歷。”

閔慶文認(rèn)為，在高校和科研機(jī)構(gòu)分類的基礎(chǔ)上應(yīng)該對(duì)人才進(jìn)行分類，不能簡單用學(xué)歷來衡量人的能力和水平。比如醫(yī)生，既有做理論研究的醫(yī)生，也有臨床的醫(yī)生，法律專業(yè)的學(xué)生將來既有做律師也有做法學(xué)研究的。“我們?cè)诖T士和博士的培養(yǎng)中應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別�？茖W(xué)研究特別是學(xué)術(shù)型的碩士、博士必須有敬業(yè)的精神，而不是為了逃避社會(huì)責(zé)任和就業(yè)壓力選擇繼續(xù)深造。這就需要改變社會(huì)觀念并建立引導(dǎo)機(jī)制。”閔慶文說。