10月18日上午，金磚國家大學校長論壇于北京師范大學英東學術會堂演講廳順利閉幕。亓玉光攝

　　金磚國家大學校長論壇北京共識

　　我們來自金磚國家的高等院校，相聚中國北京，召開金磚國家大學校長論壇，共同探討金磚國家大學的創(chuàng)新、變革與共同責任。在此，我們本著平等、自主、互利、協(xié)作的原則，達成以下共識：

　　我們，本著開放、包容、合作共贏的金磚國家精神，在尊重各自社會所具有的多樣性的前提下，強調(diào)全球化時代我們之間的互補性，決心加強彼此間的交流與合作。我們立志推動高等教育發(fā)展，服務金磚國家的社會進步與人類發(fā)展，建設一個更加包容的社會，提升金磚各國人民之間的相互理解。

　　我們，共同搭建協(xié)同攻關與學術交流的平臺，努力提升全球知識創(chuàng)新，提升人民生活水平，鞏固并增強金磚國家在全球智力競爭中的影響力。

　　我們，秉持以人為本的教育理念，共同關注青年學生的全面發(fā)展，致力于培養(yǎng)具有國際視野的創(chuàng)新型人才，凝聚共識，夯實金磚國家未來友誼與合作的基礎。

　　我們，倡導平衡、可持續(xù)的發(fā)展模式，以實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的和諧統(tǒng)一，推動金磚國家選擇適合各自國情的發(fā)展戰(zhàn)略。

　　為實現(xiàn)上述目標，我們一致同意成立金磚國家大學聯(lián)盟。

　　“教育有一個非常重要的作用就是能夠打破人與人之間的藩籬，然后建立起一種新的文化范式，使得人與人能夠更為和諧，世界更為美好，這是金磚五國未來努力的方向。”在北京師范大學主辦的“金磚國家大學校長論壇”上，印度貝拿勒斯印度教大學卡瑪爾·希爾教授的話語引發(fā)了大家的共鳴。

　　金磚五國是當今世界最具活力的新型經(jīng)濟體，在全球政治、經(jīng)濟、文化、外交等領域的影響力不斷提升，是帶動全球經(jīng)濟增長、促進國際關系民主化、推進構(gòu)建社會新秩序的重要力量。當前各個國家在發(fā)展經(jīng)濟密集型產(chǎn)業(yè)，都把教育特別是高等教育作為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，促進科技創(chuàng)新，保證可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，都把建設世界高水平大學的高等教育體系作為教育改革發(fā)展的重要目標之一。

　　教育部部長袁貴仁在開幕式致辭中指出，中國教育部愿意與金磚國家教育界同行協(xié)助開展務實合作，共同發(fā)展金磚國家更緊密、更團結(jié)、更牢固的伙伴關系。金磚國家鼓勵和支持高水平大學生之間的交流合作，各國大學也應堅持開放包容，開展辦學經(jīng)驗交流和學習借鑒，建立多層次、全方位的交流合作框架，爭取取得更多的成果。

　　在世界大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的時代背景下，審視大學的歷史責任尋求譜寫金磚國家團結(jié)協(xié)作，探討金磚國家教育的“創(chuàng)新、變革和大學責任”愈發(fā)成為全球化視野下的一項重要議題。

　　該有怎樣的承擔，合作？

　　袁貴仁就加強金磚國家大學合作提出三點看法。一是加強人才培養(yǎng)合作，開展金磚國家大學間教師互派，學生互換，學分互認和學位互授、聯(lián)授，組織實施本科、碩士、博士、博士后各階段人才的培養(yǎng)。這不僅有利于青年人才的成長、成才，還將為深化金磚國家伙伴關系提供源源不斷的動力。二是加強研究合作，集體開展雙邊或多邊科研合作，設立聯(lián)合實驗室和試驗基地，聯(lián)合開展科學創(chuàng)新研究，不斷提高高校創(chuàng)新能力，建立雙邊或多邊的研究智庫，就金磚國家合作的重大問題進行聯(lián)合攻關，為金磚國家領導人、峰會和各國經(jīng)濟社會發(fā)展提供政策咨詢。三是加強高等教育質(zhì)量保障合作，探討聯(lián)合開發(fā)金磚國家高等教育質(zhì)量保障體系，建立金磚國家大學質(zhì)量保障機構(gòu)和資質(zhì)認證機構(gòu)共同協(xié)調(diào)機制，進一步提升金磚國家社會服務聯(lián)合影響力。

　　“大學作為文化創(chuàng)造的思想庫，科技創(chuàng)新的發(fā)源地，社會變革的引領者，必將為各國的經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展提供更強大的支持，必將在時代進程中承擔更大的歷史責任。”在開幕式上，北京師范大學校長董奇提出大學的責任擔當。

　　當然，共同分享學校治理變革的經(jīng)驗，協(xié)同解決在改革發(fā)展中面臨的共同問題，探索金磚國家大學變革中的新思想，同樣在教育學者們的視野之中。印度南亞大學校長卡維塔·沙爾瑪教授認為，大學應該重視文化的多樣性，包容多元的價值觀念，這些軟性的部分應該成為大學固有的文化機制。教育的內(nèi)涵是豐富的，大學應該是一個更開放的系統(tǒng)，對大學的評估本身也應該是開放性的，只有這樣，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。俄羅斯烏拉爾聯(lián)邦大學校長維克多·闊克沙羅夫教授呼吁大學不要過度關注排名，更應將重心放在培養(yǎng)高質(zhì)量的研究人員，尤其是青年科研人員。

　　南非開普敦大學校長馬克思·普利斯教授指出，大學的特殊責任在于創(chuàng)造條件讓社會前進，這需要大學有冒險精神、有自主性。巴西南大河州聯(lián)邦大學校長卡洛斯·亞利山德烈·內(nèi)托教授強調(diào)了國際合作的重要意義，能夠讓老師和學生具有更多的精力、更開闊的視野，享受更多的教育資源。

　　既然是金磚國家大學校長論壇，那么，金磚國家大學未來的合作從哪里入手？

　　吉林大學校長李元元教授表示，金磚國家大學未來的合作內(nèi)容應著重考慮：以創(chuàng)新驅(qū)動合作，著力解決人類共同面臨的健康、安全、環(huán)境等現(xiàn)實重大課題；優(yōu)化合作機制，通過推動人才自由流動，共同建立前沿科學研究平臺和中外研究平臺機構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

　　廈門大學校長朱崇實教授認為：合作需要政府的支持與合作，需要校長之間加強交流，需要促進學者間的交流且需要更為重視幾國語言的學習。

　　世界比較教育協(xié)會聯(lián)合會主席、北京師范大學教授王英杰指出，高等教育的國際化已經(jīng)成為一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，中國必須參與到這樣一個趨勢里，同時要秉持中國自己的文化傳統(tǒng)，“和而不同”應成為我們大學發(fā)展一個非常重要的理念。大學需要合作，同時也需要找到一種新的發(fā)展模式，金磚國家要繼續(xù)合作。我們的大學有機會，也有義務去尋找一個新的發(fā)展模式。

　　從探討到共識

　　形成北京共識，一致同意成立金磚國家大學聯(lián)盟，就是最好的明證。北京師范大學黨委書記、校務委員會主任劉川生宣讀《金磚國家大學校長論壇——北京共識》，宣布金磚國家大學聯(lián)盟成立。

　　“我們立志推動高等教育發(fā)展，服務金磚國家的社會進步與人類發(fā)展，建設一個更加包容的社會，提升金磚各國人民之間的相互理解。我們，共同搭建協(xié)同攻關與學術交流的平臺，努力提升全球知識創(chuàng)新能力，提升人民生活水平，鞏固并增強金磚國家在全球智力競爭中的影響力。我們，秉持以人為本的教育理念，共同關注青年學生的全面發(fā)展，致力于培養(yǎng)具有國際視野的創(chuàng)新型人才，凝聚共識，夯實金磚國家未來友誼與合作的基礎。”

　　從交流到期待，從探討到共識。正如董奇指出：第一，在金磚國家大學校長之間，確實存在很多共同的價值取向、共同的理念、共同的愿景，這決定我們不僅能走到一起，而且還走得很遠。第二，金磚國家大學校長們都愿意承擔對國家的發(fā)展，對金磚國家共同的發(fā)展，對金磚國家和全世界各國的和平共同發(fā)展，都愿意承擔我們金磚國家大學各自的以及共同的責任，這是我們繼續(xù)能夠把工作做好的前提。

　　挑戰(zhàn)依然存在。“金磚國家面臨一個共同的挑戰(zhàn)，就是究竟要效仿發(fā)達國家的大學教育體系，還是根據(jù)本國的情況走出一條大學發(fā)展的創(chuàng)新之路，大家的共識是有必要就大學新的發(fā)展模式開展一些聯(lián)合的科研項目，使高校的體制能夠有更多的創(chuàng)新。”俄羅斯國立高等經(jīng)濟學院尼克雷·菲利諾夫·車爾尼舍夫教授指出。

　　“如果金磚國家大學發(fā)展都是被現(xiàn)在以西方為主設計的、只反映了大學有限目標的一些評價標準牽著鼻子走，都為了追求這樣一個評價，任何一個金磚國家的大學在發(fā)展方向上，我認為就會出現(xiàn)嚴重的問題，就會脫離本國老百姓支持我們辦大學的初衷。我不是說那些評價一點不重要，但它只反映了各個國家所作貢獻、工作的一部分。”董奇校長表示。（靳曉燕 張蔚）

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