屋外寒風(fēng)陣陣，屋內(nèi)暖意融融。日前，東北師范大學(xué)商學(xué)院報(bào)告廳座無虛席，正在進(jìn)行著一場(chǎng)特殊的報(bào)告。報(bào)告的主講人叫盛家齊，是吉林省恩達(dá)生物科技有限公司董事長(zhǎng)。“我本想當(dāng)一名公務(wù)員，是‘創(chuàng)業(yè)大講堂’點(diǎn)燃了我的創(chuàng)業(yè)激情，讓我走上了創(chuàng)業(yè)之路。創(chuàng)業(yè)后，母校又引導(dǎo)我走向更廣闊的市場(chǎng)和更高層次的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。”盛家齊說。

　　“創(chuàng)業(yè)大講堂”是東北師大眾多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中的一項(xiàng)。多年來，東北師大堅(jiān)持用創(chuàng)新引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)，用創(chuàng)業(yè)推動(dòng)就業(yè)，注重廣大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力的培養(yǎng)，努力成為學(xué)生創(chuàng)業(yè)航線上的“燈塔”。

　　頂層設(shè)計(jì)：實(shí)現(xiàn)“最高瞭望”

　　“在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，我校從國(guó)家人才培養(yǎng)和社會(huì)科學(xué)持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，正在做好‘雙創(chuàng)’人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)。”東北師大黨委書記楊曉慧說。

　　頂層設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是理念設(shè)計(jì)。今年是全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革開局之年，東北師大落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略的要求，順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代潮流，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性進(jìn)一步提升，納入到學(xué)校人才培養(yǎng)大格局。他們確定，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐作為大學(xué)生自我教育和自我實(shí)現(xiàn)的最佳路徑，積極總結(jié)科學(xué)、健康的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌整合優(yōu)勢(shì)資源，堅(jiān)持將師德建設(shè)貫穿于“雙創(chuàng)”教育始終。

　　如今，在東北師大的校園里，“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”已經(jīng)成了學(xué)子們的品牌印痕。而這些，恰恰也是新時(shí)期成功創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者必不可少的素質(zhì)所在。

　　科研為先：?jiǎn)��?dòng)“智能導(dǎo)航”

　　記者在東北師大就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育理論研究中心看到，幾位年輕的教師在電腦前緊張地忙碌著，一張不大的會(huì)議桌圍坐著幾個(gè)人，正在進(jìn)行著熱烈的討論。據(jù)介紹，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育理論研究中心是東北師大專門為開展創(chuàng)新就業(yè)教育理論研究、把脈創(chuàng)業(yè)就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、破解創(chuàng)業(yè)就業(yè)現(xiàn)實(shí)難題、服務(wù)國(guó)家和地方政府決策而設(shè)立的。

　　為更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，東北師大在梳理我國(guó)高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以來發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，深入挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育哲學(xué)基礎(chǔ)及其與傳統(tǒng)文化關(guān)系，率先提出了以“導(dǎo)論”“通論”“概論”三大體系為支撐的“廣譜式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論，建構(gòu)起“經(jīng)由就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)”的新的教育體系，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開啟了“智能導(dǎo)航”。

　　以“廣譜式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論研究為核心，東北師大逐漸形成了創(chuàng)業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)意向、創(chuàng)業(yè)評(píng)價(jià)、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)體系構(gòu)建等多個(gè)獨(dú)具特色的研究方向，先后承擔(dān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域國(guó)家及省部級(jí)重大攻關(guān)課題20余項(xiàng)，出版著作及教材10余部。他們編著的《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究》，作為本校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教材，也走進(jìn)了眾多大中院校的課堂，已經(jīng)成為高校創(chuàng)業(yè)教育的必備書籍之一。

　　集成服務(wù)：邁入“高速時(shí)代”

2011年，東北師大正式創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，園區(qū)著力構(gòu)建以“創(chuàng)業(yè)教育”為基礎(chǔ)、“項(xiàng)目孵化”為體驗(yàn)、“創(chuàng)新研究”為支撐的三級(jí)聯(lián)動(dòng)平臺(tái)基本定位，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供一站式服務(wù)。經(jīng)過幾年發(fā)展，園區(qū)規(guī)�，F(xiàn)已達(dá)5000平方米，建設(shè)了培訓(xùn)室、資訊室等60余間辦公場(chǎng)所，無償供學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)使用。

　　與此同時(shí)，為推動(dòng)創(chuàng)業(yè)“高速時(shí)代”的全面到來，東北師大積極實(shí)施以“評(píng)委層次高、獎(jiǎng)勵(lì)額度大、項(xiàng)目孵化快”為基本特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)資助計(jì)劃，用賽事拉動(dòng)創(chuàng)業(yè)發(fā)展、用課程培育創(chuàng)新精英。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前成功入駐創(chuàng)業(yè)園區(qū)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)24個(gè)，成功孵化企業(yè)11個(gè)，正在孵化的企業(yè)11個(gè)，參與創(chuàng)業(yè)的學(xué)生515人。

　　只有站得高，才能看得遠(yuǎn)；只有配套到位，才能全速前行。在相關(guān)部門發(fā)布的《2014年“高校就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告”發(fā)布評(píng)價(jià)排名》中，東北師大以81分排在首位，其師范專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)100%。

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