中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)光學(xué)工程博士點最近立了個新規(guī)。
“從今年入學(xué)的博士生開始，必須發(fā)一篇中文文章或論文才能畢業(yè)，哪怕在媒體或雜志上發(fā)一篇科普文章，甚至科技新聞報道都可以，但你不能沒有。即使發(fā)再多很好的英文論文，也不行。”中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)中科院量子信息重點實驗室教授韓正甫告訴科技日報記者。
韓正甫說，他們做這個決定不是一時沖動要為難學(xué)生，而是因為“現(xiàn)在的大學(xué)生，尤其是理工科學(xué)生的中文寫作能力實在太差，有些學(xué)生可能英文比較好，但中文文章累贅，錯別字太多，有的連寫個借條都面露難色”。
“現(xiàn)在的孩子從小重視學(xué)英語，我們擔(dān)心不做些改變的話，下一代人的中文水平可能會越來越差。”韓正甫說，“而且，學(xué)生們中文寫作水平的提高對中文科技期刊的發(fā)展也大有裨益。”
“我贊同中科大這個博士點的做法。大學(xué)生的寫作水平確實需要提高，有部分人看英文、寫英文都很流暢，但回到母語上來就不知所云。”南京師范大學(xué)文學(xué)院教授陳吉德表示。
陳吉德多次參加教育部博士論文抽檢的評審工作。“從我抽查及平時接觸的學(xué)生看，大學(xué)生的平均寫作水平確實不高，他們的文章里經(jīng)常存在語句不通順，沒有主語等情況。”陳吉德告訴科技日報記者。
浙江農(nóng)林大學(xué)文法學(xué)院副院長、《大學(xué)寫作》課程教學(xué)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人彭庭松曾對媒體透露，他們的調(diào)研表明，復(fù)旦、清華等高校的教授們一致認(rèn)為理工科學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力比較弱。
陳吉德認(rèn)為，這與中小學(xué)的應(yīng)試教育導(dǎo)向分不開。“現(xiàn)在的中學(xué)語文教育過于模式化，寫作都是有套路的，過于知識化、考點化，生活化、應(yīng)用類的寫作比較少。”
南開大學(xué)文學(xué)院教授周志強也曾分析，語言之妙，奇妙無窮，尤其妙在語文所達(dá)成的特殊感染效果。但當(dāng)前的中學(xué)語文教育卻并沒有喚起學(xué)生對語言，尤其是對漢語千變?nèi)f化、魅力無窮的感覺，導(dǎo)致語文、寫作變成了一些死氣沉沉的知識。
指揮棒正在發(fā)生變化。高考改革后，“得語文者得天下”似乎正成為趨勢。陳吉德強調(diào)：“語文學(xué)習(xí)不能急功近利，它是個慢功，更重要的還是大量閱讀的積累，寫作的練習(xí)。”
在中小學(xué)日益重視語文的同時，又該如何提升大學(xué)生的寫作能力？北京大學(xué)教育學(xué)院教授盧曉東表示，要想提升大學(xué)生的寫作能力，首先就是要開設(shè)足夠多的語文課程，同時建立一套完整的免修機制。
盧曉東認(rèn)為，大學(xué)語文應(yīng)該更多地轉(zhuǎn)型到寫作課，因為寫作是目前大學(xué)生的一大短板，而且寫作更加突出了語言作為一種工具的作用。
部分學(xué)校已經(jīng)嘗試做些改變。據(jù)報道，清華大學(xué)校長邱勇之前宣布，在2018級新生中開設(shè)“寫作與溝通”必修課程，由該校中文系教授、著名作家、茅盾文學(xué)獎得主格非和歷史系教授和教務(wù)處處長彭剛共同擔(dān)任課程負(fù)責(zé)人。作為該校第25次教育工作討論會的具體舉措之一，該課程計劃到2020年覆蓋清華所有本科生，并力爭面向研究生提供課程和指導(dǎo)。
“希望我們學(xué)位點的做法也能為提高學(xué)生們的中文寫作能力起到一定作用。”中科大光學(xué)工程博士點負(fù)責(zé)人孫方穩(wěn)表示。
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