面對百年未有之大變局，我們需要怎樣的人才？如何培養(yǎng)人才？

對此，中國科學(xué)院院士、華東理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院院長劉昌勝的觀點頗具哲學(xué)內(nèi)涵：“一是大道明德，襟懷家國，強調(diào)洞察時勢、有志有為，并用明德把握人生方向，以家國擔(dān)當(dāng)為先；二是善學(xué)善思，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，倡導(dǎo)科學(xué)學(xué)習(xí)、深度思考，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，致力于學(xué)才能把握未來發(fā)展；三是求實創(chuàng)新，道濟天下，秉持求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，敢于創(chuàng)造突破，以道濟天下為引領(lǐng)，應(yīng)對未來挑戰(zhàn)。”

在劉昌勝的人生履歷中，他始終堅持以國家需求為導(dǎo)向做研究，以培養(yǎng)全面發(fā)展的卓越創(chuàng)新人才為目標(biāo)，將科研創(chuàng)新與育人使命融為一體。

劉昌勝指導(dǎo)學(xué)生。圖片由華東理工大學(xué)提供

劉昌勝是國內(nèi)較早進入生物醫(yī)用材料領(lǐng)域的學(xué)者之一。早在1993年初，在華東化工學(xué)院（華東理工大學(xué)前身）化學(xué)工程專業(yè)攻讀博士期間，劉昌勝就開始瞄準(zhǔn)這一領(lǐng)域，展開“人工骨”相關(guān)的研究，并開發(fā)出了以磷酸四鈣為“料”的創(chuàng)新技術(shù)路線和制備方法。

5年后，劉昌勝研制的自固化磷酸鈣人工骨獲得國家藥監(jiān)局試生產(chǎn)產(chǎn)品注冊證。后續(xù)怎么辦？劉昌勝選擇走出“舒適圈”，創(chuàng)立公司推動自固化磷酸鈣人工骨產(chǎn)業(yè)化。

自此，劉昌勝開始了科學(xué)家與企業(yè)家并行的職業(yè)生涯。20余年間，劉昌勝帶領(lǐng)團隊研發(fā)了自固化磷酸鈣人工骨系列產(chǎn)品，具有“可注射、快固化、抗?jié)⑸ⅰ⒌头艧�、可降�?rdquo;的特點，解決了國內(nèi)骨科修復(fù)材料短缺的難題，為無數(shù)骨損傷患者帶來了福音。

期間，他發(fā)現(xiàn)了鈣磷材料的生物轉(zhuǎn)化規(guī)律，提出了構(gòu)建活性材料激發(fā)系列體內(nèi)生物學(xué)效應(yīng)、實現(xiàn)組織原位再生的學(xué)術(shù)思想，通過材料與體內(nèi)微環(huán)境的界面作用有效調(diào)控細(xì)胞行為，實現(xiàn)無生命材料向有生命組織的轉(zhuǎn)化，為組織再生材料的研制與應(yīng)用奠定了科學(xué)基礎(chǔ)。

在產(chǎn)品得到廣泛應(yīng)用之后，日益增多的臨床應(yīng)用也呈現(xiàn)出了許多新的問題，尤其是一些老齡患者骨缺損難愈合的難題。劉昌勝又帶領(lǐng)團隊開始研制高活性骨修復(fù)材料，在國際上首創(chuàng)“高活性骨形態(tài)發(fā)生蛋白-2（rhBMP-2）/類骨磷灰石多級結(jié)構(gòu)”骨修復(fù)體及其制備技術(shù)，并于2013年取得國內(nèi)第一張載高活性rhBMP-2骨生長因子的骨修復(fù)產(chǎn)品的注冊證。

劉昌勝并未滿足與此，帶領(lǐng)團隊不斷研發(fā)多種骨病治療新技術(shù)，拓展材料應(yīng)用的臨床邊界，相關(guān)產(chǎn)品已在全國1000余家醫(yī)院累計使用超過50萬例，對骨修復(fù)難題的臨床治療有效率達(dá)90%以上，取得滿意的治療效果。目前，劉昌勝團隊研發(fā)的骨修復(fù)材料，不僅支撐了骨移植手術(shù)治療的開展與進步，而且在促進高端醫(yī)療器械國產(chǎn)替代方面發(fā)揮了重要作用。

此外，劉昌勝提出了仿生人體創(chuàng)傷自愈合過程構(gòu)建再生材料的新思路，并借助活性材料在體內(nèi)微環(huán)境中激發(fā)系列生物學(xué)效應(yīng)，有效實現(xiàn)了組織的原位再生修復(fù)。他揭示了材料特性產(chǎn)生生物學(xué)效應(yīng)的機理，建立了生物材料轉(zhuǎn)化理論，在國際上首次提出了“材料生物學(xué)”概念，目前材料生物學(xué)已逐漸成為一個成熟理論，引領(lǐng)著國內(nèi)外科研人員開發(fā)構(gòu)建功能優(yōu)異的生物材料。

值得一提的是，劉昌勝堅持為黨育人、為國育才，積極踐行教育家精神，倡導(dǎo)“開門辦學(xué)”。在多年的科研和成果轉(zhuǎn)化工作中，劉昌勝強調(diào)通過產(chǎn)教融合培養(yǎng)一流的復(fù)合型人才，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代棟梁。