“‘人才強(qiáng)校’主戰(zhàn)略，不僅是找到了強(qiáng)校的方向，更是抓住了強(qiáng)校的關(guān)鍵！”

　　“實(shí)施‘人才強(qiáng)校’主戰(zhàn)略是時(shí)代趨勢(shì)，也是提升學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力必然要求，由衷地期盼學(xué)校在不久的將來(lái)有一個(gè)質(zhì)的飛躍！”

　　自博士后出站以來(lái)，吳廣寧教授已扎根交大十五載，逐步地搭建起高電壓與絕緣技術(shù)科研團(tuán)隊(duì)。談起學(xué)校的復(fù)興和發(fā)展，原本已被儀器設(shè)備填滿的高電壓實(shí)驗(yàn)室被吳廣寧對(duì)交大的那份熱切希望充溢得更滿了。

　　引進(jìn)人才，讓人才“進(jìn)得來(lái)、呆得住”

　　自1999年初，從韓國(guó)博士后出站后，吳廣寧選擇了西南交通大學(xué)施展自己科研求索的抱負(fù)。“其實(shí)，早在1997年博士畢業(yè)時(shí)，我的恩師曾希望我留校，并許諾了教授、長(zhǎng)江學(xué)者等一系列優(yōu)厚條件，但最終因緣際會(huì)，我來(lái)到了西南交大，緣分吧！”談及當(dāng)年西安交大謝恒?教授對(duì)自己的教誨和希冀，吳廣寧依舊難以割舍。既來(lái)之，則安之，自來(lái)到交大的那一天起，他便扎根在交大，全身心地投入到工作中，到今天已經(jīng)足足十五個(gè)年頭了。

　　關(guān)于引進(jìn)人才，吳廣寧有著自己獨(dú)到的見解。首先應(yīng)該明確“引進(jìn)什么樣的人才”，每個(gè)學(xué)科和團(tuán)隊(duì)宜結(jié)合現(xiàn)狀，根據(jù)未來(lái)的發(fā)展和定位，找準(zhǔn)著力點(diǎn)來(lái)引進(jìn)人才可以起到事半功倍的效果，大力引進(jìn)國(guó)外和C9高校人才，尤其是積極從名校、名師團(tuán)隊(duì)中物色適合人選，可以大大增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力；其次要為人才“筑好巢”，努力創(chuàng)造他們潛心研究的環(huán)境，積極改善軟硬件等方面的條件，讓他們真正把身和心都植根交大，這樣才能切實(shí)為學(xué)校創(chuàng)造更大的價(jià)值；最后解決好“如何評(píng)價(jià)人才”的問(wèn)題，引進(jìn)人才是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，后續(xù)的配套措施以及保障非常重要，應(yīng)該制定好引進(jìn)人才發(fā)展的目標(biāo)和規(guī)劃，逐步明確引進(jìn)人才的要求和考核，這樣才能真正做到人盡其才，才盡其用，用當(dāng)其時(shí)。

　　培育人才，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”

　　“本土人才對(duì)學(xué)校有著深厚的感情，都是以‘交大人’自居和自豪，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的振興升位，依靠的主體還是本土培育的人才。”吳廣寧談到，怎樣培育好本土人才也是下階段的重要課題，組建和加強(qiáng)科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是培育人才的重要抓手。

　　“積極探索團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)與本領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外著名高校及研究機(jī)構(gòu)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，采用‘請(qǐng)進(jìn)來(lái)’和‘走出去’的分步實(shí)施戰(zhàn)略，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)間科研人員的互派和互訪，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員在高層次學(xué)術(shù)交流中的熏陶，按照學(xué)校學(xué)術(shù)期刊分級(jí)的要求，逐步在國(guó)際級(jí)高水平期刊上發(fā)表具有國(guó)際影響力的研究成果，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的后續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力，從而提升科研團(tuán)隊(duì)的國(guó)際化水平和整體科研實(shí)力，最終才能提升團(tuán)隊(duì)和學(xué)校的學(xué)術(shù)和社會(huì)影響力。”談及對(duì)本土人才的培育，吳廣寧對(duì)未來(lái)滿懷憧憬。

　　優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成引進(jìn)人才與本土人才的合力

　　引進(jìn)人才，具有廣闊的國(guó)際視野，扎實(shí)的科研功底，在本領(lǐng)域有著較高的學(xué)術(shù)影響力，在發(fā)表國(guó)際級(jí)別的高水平科研成果上具備一定的優(yōu)勢(shì)等。較之于引進(jìn)人才，本土人才同樣有著明顯的優(yōu)勢(shì)，他們與交大榮辱與共，對(duì)交大有著強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，還有就是在國(guó)內(nèi)有著廣泛而深厚的基礎(chǔ)，以電氣學(xué)院為例，在電氣化鐵道方面具有其他學(xué)校難以比擬的校友資源和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。吳廣寧談到，“在科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，如果把引進(jìn)人才和本土人才的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，最大限度地發(fā)揮各自特長(zhǎng)，讓‘偏才’、‘怪才’在團(tuán)隊(duì)中也能找到自己的定位和價(jià)值，各方力量在團(tuán)隊(duì)合作中互補(bǔ)，最終打造出的一定是‘上能頂天，下能立地’的高水平科研團(tuán)隊(duì)！”

　　“早年電氣學(xué)院創(chuàng)始人曹建猷教授被引進(jìn)學(xué)校以后，帶領(lǐng)著一批本土教師，從零干起，邊學(xué)邊教，為我國(guó)鐵路電氣化建設(shè)培養(yǎng)了大量的開路先鋒和技術(shù)骨干。”提起前輩，吳廣寧深受鼓舞。

　　不過(guò)，吳廣寧坦言，“怎樣找準(zhǔn)引進(jìn)人才和本土人才合作的結(jié)合點(diǎn)，是非常重要的難題。只有努力探索深入合作的長(zhǎng)效機(jī)制，集聚各類人才攜手并進(jìn)，真正形成強(qiáng)大的合力，才能為交大贏得國(guó)內(nèi)外日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)注入不竭動(dòng)力和智力支持，從而真正提升交大的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和學(xué)術(shù)地位。”

　　埋頭苦干，厚積而薄發(fā)

　　“我當(dāng)年是以教授的身份引進(jìn)的，據(jù)說(shuō)這樣直接破格晉升職稱在交大是前無(wú)古人的！”談及當(dāng)年，吳廣寧也是滿懷感激。不過(guò)，雖說(shuō)是以教授的身份工作，但科研工作也是一步一個(gè)腳印地逐漸步入正軌的。剛開始，沒(méi)有課題，沒(méi)有學(xué)生，也沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備，后來(lái)在學(xué)校和學(xué)院的支持下，一切從無(wú)到有，從有到優(yōu)，后來(lái)組建了西南交大高電壓與絕緣學(xué)科的科研團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)先后獲得了2007年成都市科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，2009年四川省科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，2009年中國(guó)鐵道學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，2012年國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。