培養(yǎng)人才要遵循人才成長規(guī)律。筆者認為，培養(yǎng)人才的一個重要規(guī)律是，既要讓人才“靜下來”，也要讓人才“動起來”，動靜相宜推動人才健康成長。
以靜為本營造風清氣正成長環(huán)境。安專迷是成才之基，必須創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，讓人才靜下心來干事創(chuàng)業(yè)。要營造愛才重才的環(huán)境，從感情上貼近人才，真正尊重人才，堅持用其所長，容其所短，不求全責備，大膽給位子、搭梯子、壓擔子，并解決好人才后顧之憂。要營造寬松自由的干事環(huán)境，克服急于讓人才出“成果”、造“亮點”的浮躁心態(tài)，讓人才靜下心來“坐冷板凳”，心無旁騖干事創(chuàng)業(yè)。健全創(chuàng)新項目和經(jīng)費分配、評價成果的機制，把人才從跑項目、跑經(jīng)費、跑獎勵、跑官帽中“解放”出來，推動人才由“跑步員”向“干事員”轉變。要營造鼓勵創(chuàng)新，寬容失敗的環(huán)境，發(fā)揮好人才評價指揮棒作用，拋棄以一時成敗論英雄的短視行為，對“失敗”的人才一如既往地支持，讓人才具有“東山再起”的“資本”。
以動為要充分激發(fā)人才活力。人才要“動起來”，才能“更精彩”。要完善人才流動機制，根據(jù)人才意愿和市場需求推動人才跨地域、跨行業(yè)、跨體制流動，讓人才在流動和競爭中成長。根據(jù)人才在職業(yè)生涯不同階段的活力、創(chuàng)造力和工作表現(xiàn)等因素，為各個年齡段的人才設計不同的成長“路線圖”，讓人才始終“發(fā)光發(fā)熱”。動態(tài)化管理人才，根據(jù)業(yè)績和能力及時調(diào)整人才待遇、崗位、職務，形成能上能下的用人機制。
以靜為本營造風清氣正成長環(huán)境。安專迷是成才之基，必須創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，讓人才靜下心來干事創(chuàng)業(yè)。要營造愛才重才的環(huán)境，從感情上貼近人才，真正尊重人才，堅持用其所長，容其所短，不求全責備，大膽給位子、搭梯子、壓擔子，并解決好人才后顧之憂。要營造寬松自由的干事環(huán)境，克服急于讓人才出“成果”、造“亮點”的浮躁心態(tài)，讓人才靜下心來“坐冷板凳”，心無旁騖干事創(chuàng)業(yè)。健全創(chuàng)新項目和經(jīng)費分配、評價成果的機制，把人才從跑項目、跑經(jīng)費、跑獎勵、跑官帽中“解放”出來，推動人才由“跑步員”向“干事員”轉變。要營造鼓勵創(chuàng)新，寬容失敗的環(huán)境，發(fā)揮好人才評價指揮棒作用，拋棄以一時成敗論英雄的短視行為，對“失敗”的人才一如既往地支持，讓人才具有“東山再起”的“資本”。
以動為要充分激發(fā)人才活力。人才要“動起來”，才能“更精彩”。要完善人才流動機制，根據(jù)人才意愿和市場需求推動人才跨地域、跨行業(yè)、跨體制流動，讓人才在流動和競爭中成長。根據(jù)人才在職業(yè)生涯不同階段的活力、創(chuàng)造力和工作表現(xiàn)等因素，為各個年齡段的人才設計不同的成長“路線圖”，讓人才始終“發(fā)光發(fā)熱”。動態(tài)化管理人才，根據(jù)業(yè)績和能力及時調(diào)整人才待遇、崗位、職務，形成能上能下的用人機制。
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