習(xí)近平總書記指出，要按照人才成長規(guī)律改進(jìn)人才培養(yǎng)機(jī)制，避免急功近利、拔苗助長。當(dāng)前，“人才熱”日益高漲，如何更好尊重人才成長規(guī)律，更加有效促進(jìn)人才成長，發(fā)揮更大效用，成為一項(xiàng)重要課題。筆者認(rèn)為，人才成長因勢利導(dǎo)，促特長發(fā)揮，最終實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其用。
破除體制障礙，讓人才“流得動”。體制機(jī)制的靈活度、前瞻性決定一個(gè)地區(qū)對人才的吸附力。應(yīng)逐步完善現(xiàn)有的人才評價(jià)、使用、流動機(jī)制，真正確立以業(yè)績和能力為導(dǎo)向，科學(xué)的社會化評價(jià)機(jī)制。鼓勵人才把論文寫在車間里，鼓勵科研成果與市場結(jié)果有效銜接。發(fā)揮市場基礎(chǔ)性作用，構(gòu)建區(qū)域性人才合作交流機(jī)制,促進(jìn)人才資源在更大范圍內(nèi)有序流動。
實(shí)施分類培養(yǎng)，讓人才“有專攻”。“尺有所短，寸有所長”。首先，應(yīng)加強(qiáng)校地合作，根據(jù)區(qū)情實(shí)際，有針對性選派重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目人才到相關(guān)院校進(jìn)行培訓(xùn)。其次，應(yīng)精準(zhǔn)化培養(yǎng)，政府相關(guān)部門牽線搭橋，鼓勵、引導(dǎo)區(qū)域內(nèi)骨干企業(yè)與職業(yè)院校實(shí)施聯(lián)合培養(yǎng)，“訂單輸送”，提升人才培養(yǎng)針對性。再次，應(yīng)準(zhǔn)確定好位。根據(jù)不同人才的特長和優(yōu)勢，為他們提供適合發(fā)揮才能的舞臺、機(jī)會和崗位，努力讓各類人才各得其所、用當(dāng)其時(shí)。
破除體制障礙，讓人才“流得動”。體制機(jī)制的靈活度、前瞻性決定一個(gè)地區(qū)對人才的吸附力。應(yīng)逐步完善現(xiàn)有的人才評價(jià)、使用、流動機(jī)制，真正確立以業(yè)績和能力為導(dǎo)向，科學(xué)的社會化評價(jià)機(jī)制。鼓勵人才把論文寫在車間里，鼓勵科研成果與市場結(jié)果有效銜接。發(fā)揮市場基礎(chǔ)性作用，構(gòu)建區(qū)域性人才合作交流機(jī)制,促進(jìn)人才資源在更大范圍內(nèi)有序流動。
實(shí)施分類培養(yǎng)，讓人才“有專攻”。“尺有所短，寸有所長”。首先，應(yīng)加強(qiáng)校地合作，根據(jù)區(qū)情實(shí)際，有針對性選派重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目人才到相關(guān)院校進(jìn)行培訓(xùn)。其次，應(yīng)精準(zhǔn)化培養(yǎng)，政府相關(guān)部門牽線搭橋，鼓勵、引導(dǎo)區(qū)域內(nèi)骨干企業(yè)與職業(yè)院校實(shí)施聯(lián)合培養(yǎng)，“訂單輸送”，提升人才培養(yǎng)針對性。再次，應(yīng)準(zhǔn)確定好位。根據(jù)不同人才的特長和優(yōu)勢，為他們提供適合發(fā)揮才能的舞臺、機(jī)會和崗位，努力讓各類人才各得其所、用當(dāng)其時(shí)。
強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，讓人才“用得上”。實(shí)踐出真知，實(shí)踐出人才。一是搭建創(chuàng)新平臺。將科技創(chuàng)新、項(xiàng)目建設(shè)、成果轉(zhuǎn)化作為人才特別是高端人才作用發(fā)揮的主戰(zhàn)場，引導(dǎo)各類人才在助推發(fā)展中顯身手。二是延伸實(shí)踐領(lǐng)域。根據(jù)各類人才的不同特點(diǎn)，引導(dǎo)他們向農(nóng)村、向企業(yè)、向社區(qū)、向基層流動，真正讓人才在解決基層一線發(fā)展難題中磨煉意志，增長才干。
原標(biāo)題 【 人才成長 應(yīng)因勢利導(dǎo) 】
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