新年伊始，雖是三九寒冬的地凍天氣，但在位于西安古城南郊的西安電子科技大學校園里，師生們卻洋溢著一種激情澎湃、驕傲自豪的氣息——他們在為學校在2013年取得的進步與成就而高興。
近日，記者走進這所誕生于1931年江西瑞金的紅色大學校園，了解當下“西電人”的喜悅，追尋人才培養(yǎng)的“西電現(xiàn)象”背后的故事。
“西電人”驕傲的緣由
2013年6月11日，神舟十號載人飛船發(fā)射升空，我國載人航天工程開啟新征程。當天晚上，習近平總書記在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心接見了參研參試單位代表，站在第一排的西電教授包為民、陰和俊、熊群力，感受到了活躍在國家重大工程中的西電人的榮光。
2013年12月19日，新一屆兩院院士名單公布，西安電子科技大學教授郝躍當選中國科學院院士，82屆無線電通信專業(yè)楊小牛校友當選中國工程院院士。至此，共有17位校友或在西電工作過的專家當選兩院院士。
今年1月6日，國家領導人在北京人民大會堂會見探月工程嫦娥三號任務參研參試人員代表。西安電子科技大學參加或承擔了嫦娥三號的部分研發(fā)項目，西電人又位居這支光榮的隊列之中。
今年1月10日，2013年國家科學技術獎勵大會傳來喜訊，西安電子科技大學作為成果主持單位的三項科研成果榮獲國家自然科學獎、技術發(fā)明獎和科技進步獎，是全國在信息領域內(nèi)作為牽頭單位同時獲得三大獎的唯一高校。
……
正如該校校長、中國科學院院士鄭曉靜所言，這些成績的取得，是西電人多年來攻堅克難、團結奮斗的共同結果，充分體現(xiàn)了西電人銳意進取的實力和執(zhí)著，也更加堅定了西電人肩負國家使命、爭創(chuàng)一流大學的自信和決心。
“緣由”背后的緣由
應該說，西電人之所以人才輩出，是因為學校長期以來形成了自身的特色專業(yè)學科優(yōu)勢。
首先源于專業(yè)特色優(yōu)勢。正如在采訪中，密碼學專家、西電教授王育民所說：“這次郝躍、楊小牛能夠當選院士，是對他們承擔國家重大項目的肯定，體現(xiàn)了西電在這些學科的領先優(yōu)勢。”
據(jù)了解，西安電子科技大學是國內(nèi)最早建立信息論、信息系統(tǒng)工程、雷達、微波天線、電子機械、電子對抗等專業(yè)的高校之一，開辟了我國IT學科的先河，已形成鮮明的電子與信息學科特色與優(yōu)勢。
“西電的辦學方向一直是堅持滿足國家需求，西電人有使命感。目前國家在航天、空間、材料等領域正在迅速發(fā)展，需要這些方面的創(chuàng)新人才。學校通過實施‘學科實力拓展計劃’，成立了多個新學院，以加強對基礎學科和服務國家需求的引導。”該校副校長李建東告訴記者。
其次源于樸實奉獻學風。該校教授肖國鎮(zhèn)在西電從教已經(jīng)53年。他表示，西電與地方院校不同之處，是曾作為軍隊學校，要求比較多、比較嚴，學生很守紀律，老師、學生歷來崇尚老老實實做人，浮夸的人和事很少，踏實學習、做科研的人多。年逾七旬，曾獲“全國第二屆高等學校教學名師獎”的該校教授孫肖子則激動地說：“西電人有部隊的奉獻精神傳統(tǒng)，做事不講條件，踏踏實實干事，一定要將事做好的風格。”
第三源于寬松的人文環(huán)境。在這方面，受訪的多位教師均感同身受。據(jù)了解，即使在“文革”期間，作為校領導的將軍老干部首先想到的依然是尊重知識分子老師，并提倡西電青年教師走出去，支持他們?nèi)ブ锌拼蟆⒐ご蟮却髮W交流；又如，該校77級學生武向平畢業(yè)留校后，在學校7年未從事與學校相關專業(yè)的工作，但學校一直支持他的工作，并支持其報考中科院研究生。如今，武向平已經(jīng)成為中國科學院院士、國家天文臺研究員。
肖國鎮(zhèn)表示：“我上世紀初來到西電后，不僅擔心軍校受約束多，更擔心知識分子受排擠。但這里寬松的環(huán)境讓我一下子放下包袱。這說明寬松的人文環(huán)境對人才培養(yǎng)有很大的作用。”
第四源于高質量的教材。據(jù)了解，自上世紀50年代始，西電各專業(yè)的教材都由自己組織的教學名師進行編著，各科教材的質量在全國同專業(yè)領域大多名列前茅，多被全國高校選用。
“西電要求一流的好教材是學生能看懂，老師能教好，特別是學生對書中公式能自己推導，書中的句子無論怎么看都不會產(chǎn)生歧義。學校對培養(yǎng)青年教師如何編寫教材、組織教學評課等都有體系管理，以保障教學質量最基礎部分的扎實到位。”李建東介紹道。
第五源于重教學強實踐的做法。雷達信號處理專家、該校教授吳順君表示，西電歷來對年輕教師上講臺講課要求嚴格，往往要有三四次試講，評估通過后方可講課。學生上晚自習期間，都有各科專業(yè)老師到各教室值班輔導，及時與學生交流溝通，解決學生的課業(yè)難題。
西電教師以身作則，好的教學方法是一代又一代教師繼往開來，發(fā)揚光大，傳授給一屆又一屆西電學生。
西電崇尚理論聯(lián)系實踐。目前西電的本科生，學習專業(yè)都要在實驗室進行相應的實踐，實驗室的儀器同西門子公司等世界大公司的儀器都是同步發(fā)展水平，同步使用；畢業(yè)生被用人單位招聘后，就能立即上手操作，這也是該校就業(yè)率一直保持高水平的原因之一。而研究生基本從事省部級以上的科研項目進行畢業(yè)項目設計；橫向課題則大部分來自企業(yè)項目，一般都是生產(chǎn)中急需解決的難題，市場性更強，實用性也更強。
整裝攀高再出發(fā)
據(jù)了解，2013年以來，西電大力倡導“崇尚學術、回歸工程”，強調(diào)無論是人才培養(yǎng)還是科學研究，都要密切關注國家、行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中的關鍵問題，善于從這些關鍵問題中提煉出重要科學問題，并在解決問題的過程中，推動科技進步，服務國家需求。
校黨委書記陳治亞介紹，在原有投入不變的情況下，該校計劃3年內(nèi)再投入1個億，全部用于“質量提升計劃”及“華山學者計劃”，強化學生工程實踐能力的培養(yǎng)及實施師資隊伍建設提高規(guī)劃，著力推進以尊重教師選擇、尊重教師貢獻、尊重教師發(fā)展的定編定崗、分類聘用和崗位業(yè)績津貼調(diào)整工作。
“學校期望通過上述舉措將“學在西電”內(nèi)涵擴大，賦予新時期的內(nèi)容，使新時期進入西電的大學生，能傳承發(fā)揚好西電的學風校風，做合格的西電人。”陳治亞說。
正如鄭曉靜在2014年對全校師生職工的致辭中講道：“器大者聲必閎，志高者意必遠”。面向未來，西電將以更加開放和包容的姿態(tài)面向世界、面向前沿，培育英才，服務國家、行業(yè)、區(qū)域發(fā)展需求，在實現(xiàn)大學對社會發(fā)展和科技進步的推動和引領中，做更好的西電。
近日，記者走進這所誕生于1931年江西瑞金的紅色大學校園，了解當下“西電人”的喜悅，追尋人才培養(yǎng)的“西電現(xiàn)象”背后的故事。
“西電人”驕傲的緣由
2013年6月11日，神舟十號載人飛船發(fā)射升空，我國載人航天工程開啟新征程。當天晚上，習近平總書記在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心接見了參研參試單位代表，站在第一排的西電教授包為民、陰和俊、熊群力，感受到了活躍在國家重大工程中的西電人的榮光。
2013年12月19日，新一屆兩院院士名單公布，西安電子科技大學教授郝躍當選中國科學院院士，82屆無線電通信專業(yè)楊小牛校友當選中國工程院院士。至此，共有17位校友或在西電工作過的專家當選兩院院士。
今年1月6日，國家領導人在北京人民大會堂會見探月工程嫦娥三號任務參研參試人員代表。西安電子科技大學參加或承擔了嫦娥三號的部分研發(fā)項目，西電人又位居這支光榮的隊列之中。
今年1月10日，2013年國家科學技術獎勵大會傳來喜訊，西安電子科技大學作為成果主持單位的三項科研成果榮獲國家自然科學獎、技術發(fā)明獎和科技進步獎，是全國在信息領域內(nèi)作為牽頭單位同時獲得三大獎的唯一高校。
……
正如該校校長、中國科學院院士鄭曉靜所言，這些成績的取得，是西電人多年來攻堅克難、團結奮斗的共同結果，充分體現(xiàn)了西電人銳意進取的實力和執(zhí)著，也更加堅定了西電人肩負國家使命、爭創(chuàng)一流大學的自信和決心。
“緣由”背后的緣由
應該說，西電人之所以人才輩出，是因為學校長期以來形成了自身的特色專業(yè)學科優(yōu)勢。
首先源于專業(yè)特色優(yōu)勢。正如在采訪中，密碼學專家、西電教授王育民所說：“這次郝躍、楊小牛能夠當選院士，是對他們承擔國家重大項目的肯定，體現(xiàn)了西電在這些學科的領先優(yōu)勢。”
據(jù)了解，西安電子科技大學是國內(nèi)最早建立信息論、信息系統(tǒng)工程、雷達、微波天線、電子機械、電子對抗等專業(yè)的高校之一，開辟了我國IT學科的先河，已形成鮮明的電子與信息學科特色與優(yōu)勢。
“西電的辦學方向一直是堅持滿足國家需求，西電人有使命感。目前國家在航天、空間、材料等領域正在迅速發(fā)展，需要這些方面的創(chuàng)新人才。學校通過實施‘學科實力拓展計劃’，成立了多個新學院，以加強對基礎學科和服務國家需求的引導。”該校副校長李建東告訴記者。
其次源于樸實奉獻學風。該校教授肖國鎮(zhèn)在西電從教已經(jīng)53年。他表示，西電與地方院校不同之處，是曾作為軍隊學校，要求比較多、比較嚴，學生很守紀律，老師、學生歷來崇尚老老實實做人，浮夸的人和事很少，踏實學習、做科研的人多。年逾七旬，曾獲“全國第二屆高等學校教學名師獎”的該校教授孫肖子則激動地說：“西電人有部隊的奉獻精神傳統(tǒng)，做事不講條件，踏踏實實干事，一定要將事做好的風格。”
第三源于寬松的人文環(huán)境。在這方面，受訪的多位教師均感同身受。據(jù)了解，即使在“文革”期間，作為校領導的將軍老干部首先想到的依然是尊重知識分子老師，并提倡西電青年教師走出去，支持他們?nèi)ブ锌拼蟆⒐ご蟮却髮W交流；又如，該校77級學生武向平畢業(yè)留校后，在學校7年未從事與學校相關專業(yè)的工作，但學校一直支持他的工作，并支持其報考中科院研究生。如今，武向平已經(jīng)成為中國科學院院士、國家天文臺研究員。
肖國鎮(zhèn)表示：“我上世紀初來到西電后，不僅擔心軍校受約束多，更擔心知識分子受排擠。但這里寬松的環(huán)境讓我一下子放下包袱。這說明寬松的人文環(huán)境對人才培養(yǎng)有很大的作用。”
第四源于高質量的教材。據(jù)了解，自上世紀50年代始，西電各專業(yè)的教材都由自己組織的教學名師進行編著，各科教材的質量在全國同專業(yè)領域大多名列前茅，多被全國高校選用。
“西電要求一流的好教材是學生能看懂，老師能教好，特別是學生對書中公式能自己推導，書中的句子無論怎么看都不會產(chǎn)生歧義。學校對培養(yǎng)青年教師如何編寫教材、組織教學評課等都有體系管理，以保障教學質量最基礎部分的扎實到位。”李建東介紹道。
第五源于重教學強實踐的做法。雷達信號處理專家、該校教授吳順君表示，西電歷來對年輕教師上講臺講課要求嚴格，往往要有三四次試講，評估通過后方可講課。學生上晚自習期間，都有各科專業(yè)老師到各教室值班輔導，及時與學生交流溝通，解決學生的課業(yè)難題。
西電教師以身作則，好的教學方法是一代又一代教師繼往開來，發(fā)揚光大，傳授給一屆又一屆西電學生。
西電崇尚理論聯(lián)系實踐。目前西電的本科生，學習專業(yè)都要在實驗室進行相應的實踐，實驗室的儀器同西門子公司等世界大公司的儀器都是同步發(fā)展水平，同步使用；畢業(yè)生被用人單位招聘后，就能立即上手操作，這也是該校就業(yè)率一直保持高水平的原因之一。而研究生基本從事省部級以上的科研項目進行畢業(yè)項目設計；橫向課題則大部分來自企業(yè)項目，一般都是生產(chǎn)中急需解決的難題，市場性更強，實用性也更強。
整裝攀高再出發(fā)
據(jù)了解，2013年以來，西電大力倡導“崇尚學術、回歸工程”，強調(diào)無論是人才培養(yǎng)還是科學研究，都要密切關注國家、行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中的關鍵問題，善于從這些關鍵問題中提煉出重要科學問題，并在解決問題的過程中，推動科技進步，服務國家需求。
校黨委書記陳治亞介紹，在原有投入不變的情況下，該校計劃3年內(nèi)再投入1個億，全部用于“質量提升計劃”及“華山學者計劃”，強化學生工程實踐能力的培養(yǎng)及實施師資隊伍建設提高規(guī)劃，著力推進以尊重教師選擇、尊重教師貢獻、尊重教師發(fā)展的定編定崗、分類聘用和崗位業(yè)績津貼調(diào)整工作。
“學校期望通過上述舉措將“學在西電”內(nèi)涵擴大，賦予新時期的內(nèi)容，使新時期進入西電的大學生，能傳承發(fā)揚好西電的學風校風，做合格的西電人。”陳治亞說。
正如鄭曉靜在2014年對全校師生職工的致辭中講道：“器大者聲必閎，志高者意必遠”。面向未來，西電將以更加開放和包容的姿態(tài)面向世界、面向前沿，培育英才，服務國家、行業(yè)、區(qū)域發(fā)展需求，在實現(xiàn)大學對社會發(fā)展和科技進步的推動和引領中，做更好的西電。
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