5月25日，湖北省委印發(fā)了《關(guān)于進一步加強黨對高校領(lǐng)導的若干意見》，要求在省屬高校開展校級領(lǐng)導干部任期全職化試點。
據(jù)了解，試點限于部分條件成熟的省屬公辦高校，按照循序漸進的原則逐步推進，首先是書記、校長實行任期全職化，然后逐漸擴大到領(lǐng)導班子其他成員，最后，學校行政管理部門的負責人也將實現(xiàn)全職化。
為保證試點工作順利推進，湖北將建立相應(yīng)的保障機制，包括高校領(lǐng)導干部職業(yè)化考評體系和薪酬制度。
湖北省委機關(guān)報《湖北日報》刊發(fā)該意見解讀文章稱，開展高校校級領(lǐng)導干部任期全職化試點是加強高校領(lǐng)導班子建設(shè)的一個重要創(chuàng)新舉措。當前，絕大多數(shù)高校領(lǐng)導干部既從事管理工作，又從事學術(shù)活動，無法保證集中精力投入學校管理。同時也存在與教師爭利益、爭資源的現(xiàn)象，還存在有的領(lǐng)導“掛名”科研的問題。
解讀文章稱，“從長遠來看，校領(lǐng)導全身心投入管理和服務(wù)工作，廣大教師的積極性將調(diào)動起來，教學科研成果不斷涌現(xiàn)，其意義遠遠大于個人取得的學術(shù)成就”。
湖北高校一位行政部門負責人今天在接受本報記者采訪時同樣為“五不”叫好。這位負責人介紹，國內(nèi)高校領(lǐng)導普遍面臨一些尷尬：高校領(lǐng)導承擔課題項目容易落入灰色地帶，利用高校平臺資源謀私利，搭車署名等利益誘惑難免讓部分領(lǐng)導分心；一些追求學術(shù)的領(lǐng)導往往在學校領(lǐng)導崗位和個人實驗室之間疲于奔命。
在他看來，世界很多知名大學的校長都是全職化，做管理就退出科研，“五不”舉措是一個有效的正向引導和規(guī)范，對于探索培養(yǎng)我國職業(yè)教育家路徑意義重大。(記者 雷宇)
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