編者按:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽是高校創(chuàng)業(yè)教育的核心載體之一，也是當(dāng)前我國(guó)政府及高校大力推動(dòng)和促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要手段。作為世界高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)源地的哈佛大學(xué)經(jīng)過(guò)近數(shù)十年的發(fā)展與積累，已經(jīng)形成一整套完備的創(chuàng)業(yè)教育體系，成為世界各國(guó)發(fā)展高校創(chuàng)業(yè)教育積極學(xué)習(xí)借鑒的對(duì)象，本文試圖通過(guò)對(duì)哈佛商學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽特點(diǎn)的分析，找尋其對(duì)我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽組織的借鑒意義。

哈佛商學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽自1997至今已歷經(jīng)19屆，已經(jīng)形成包括商業(yè)、社會(huì)創(chuàng)業(yè)和校友創(chuàng)業(yè)三個(gè)分系列的完整賽制。哈佛商學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽自舉辦以來(lái)培養(yǎng)了一批又一批的各行各業(yè)商務(wù)精英。正如2015年12月哈佛大學(xué)發(fā)布的《哈佛校友影響力》報(bào)告所說(shuō)：“39%的哈佛校友已經(jīng)創(chuàng)立了營(yíng)利或非營(yíng)利性的企業(yè)，在150多個(gè)國(guó)家開(kāi)辦了14.6萬(wàn)多家公司或機(jī)構(gòu)。”哈佛商學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽準(zhǔn)確的功能定位和切實(shí)有效的賽事組織，值得后起者借鑒。

“育人為本”的辦賽指導(dǎo)思想

首先，哈佛商學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽從教育培養(yǎng)學(xué)生的角度出發(fā)，將比賽的各個(gè)流程與整個(gè)一學(xué)年的課程學(xué)習(xí)相聯(lián)系。比賽初期，要求學(xué)生起步組建團(tuán)隊(duì)時(shí)首先通過(guò)選修學(xué)院相關(guān)帶學(xué)分的課程，在課堂上獲得專業(yè)知識(shí)，為創(chuàng)業(yè)策劃案的設(shè)計(jì)夯實(shí)基礎(chǔ)。參賽選手們會(huì)在課程期間進(jìn)入公司走進(jìn)社會(huì)，進(jìn)行實(shí)際的市場(chǎng)數(shù)據(jù)調(diào)查，并且要上交階段性成果，期末還需要上交一份完整的商業(yè)策劃論文。這樣有利于學(xué)生接觸更專業(yè)更有經(jīng)驗(yàn)和能力的老師，而當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后真正把自己的策劃付諸實(shí)踐時(shí)，這些專業(yè)性的知識(shí)可以作為他們的強(qiáng)大后盾，讓他們對(duì)問(wèn)題的分析更加明確透徹，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估更加有效。

其次，哈佛商學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽在設(shè)計(jì)賽事的過(guò)程中十分重視教師的指導(dǎo)作用。在為期一年的比賽中設(shè)置了校園導(dǎo)師（faculty advisor）和教練（mentor），在策劃案的撰寫(xiě)過(guò)程中每個(gè)團(tuán)隊(duì)都會(huì)配有一名校園導(dǎo)師（faculty advisor），各自導(dǎo)師將會(huì)對(duì)其有待提高之處提出相關(guān)問(wèn)題，并指導(dǎo)其完成最終的策劃案。參與整個(gè)創(chuàng)業(yè)比賽的過(guò)程，接觸頂尖的校園導(dǎo)師和教練以及公司高層，獲得他們的耳提面命，這些對(duì)學(xué)生的處事態(tài)度和方式都有深遠(yuǎn)影響。

再次，該創(chuàng)業(yè)比賽通過(guò)寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，檢驗(yàn)其創(chuàng)業(yè)的意向和態(tài)度。大賽主辦教師麥克·羅伯特教授談到哈佛商學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽的時(shí)候說(shuō)：“這個(gè)比賽讓學(xué)生們得以走出教室，實(shí)際體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱辛，這是跟傳統(tǒng)教育模式完全不同的一種嘗試。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)無(wú)法真正全方位將現(xiàn)實(shí)社會(huì)的運(yùn)行模式展示在學(xué)生面前。參賽者必須自己收集基礎(chǔ)數(shù)據(jù)材料并在其商業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行深度分析。當(dāng)學(xué)生們?cè)谧鲆粋�(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，他們個(gè)人是擁有項(xiàng)目股份的，這就極大地提高了學(xué)生的參與度和積極性。”1999年參賽的克里斯汀·瑞恩的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是在機(jī)場(chǎng)提供休閑健身服務(wù)，在實(shí)際調(diào)查分析之后，她意識(shí)到還應(yīng)該混合發(fā)展一些知名化妝品生意。這樣的創(chuàng)業(yè)策劃在她畢業(yè)后真正實(shí)施了，作為當(dāng)時(shí)唯一一個(gè)進(jìn)入決賽且與互聯(lián)網(wǎng)毫無(wú)關(guān)系的選手，她回顧說(shuō)：“我能夠真正做出創(chuàng)業(yè)的舉動(dòng)，就是因?yàn)楣�佛商學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽給予了我很大的鼓勵(lì)。”

賽事支持有條不紊

在活動(dòng)組織方面，哈佛商學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽并非由一個(gè)部門負(fù)責(zé)，它由多個(gè)指導(dǎo)老師和創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部共同組織進(jìn)行。教授邁克·羅伯茨、喬拉塞特、薩爾曼幫助組織比賽，確保大賽能推廣開(kāi)來(lái)，與更大的哈佛商學(xué)院社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合。哈佛商學(xué)院創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部和社會(huì)企業(yè)俱樂(lè)部，小型企業(yè)創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部和創(chuàng)業(yè)管理學(xué)院都曾共同主辦過(guò)該比賽。系主任、各學(xué)科的教師教授們也全力支持并提出過(guò)相關(guān)建議意見(jiàn)。

除此之外，學(xué)校課程、企業(yè)家風(fēng)投家的指導(dǎo)和教師的反饋，也為學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃案的撰寫(xiě)與修改提供有力支持。學(xué)校派出20到65位校園導(dǎo)師和教練，專人專項(xiàng)有針對(duì)性配置來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，并在學(xué)生參賽的過(guò)程中全程跟蹤，提供修改意見(jiàn)和引導(dǎo)學(xué)生找出解決思路，教師的反饋和學(xué)生的數(shù)據(jù)分析都記錄在冊(cè)，以供學(xué)生們后續(xù)利用。同時(shí)，參賽團(tuán)隊(duì)賽前都將參加組織會(huì)議，HELP項(xiàng)目（HBS entrepreneurial Learning Program program）和市場(chǎng)金融等商業(yè)專題會(huì)議會(huì)獲得前輩們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)和投資預(yù)算等方面的知識(shí)，尤其是HELP項(xiàng)目，這是風(fēng)險(xiǎn)投資家們?yōu)閰①愓咛峁┑尼槍?duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)的投資者與他們要投資的參賽團(tuán)隊(duì)之間的一個(gè)對(duì)話活動(dòng)，以此讓參賽者了解投資者心理，撰寫(xiě)更加吸引投資的創(chuàng)業(yè)方案，同時(shí)鍛煉參賽者們應(yīng)對(duì)投資者種種疑問(wèn)和要求的解決能力。

哈佛還充分利用優(yōu)勢(shì)資源，給予賽事極大支持。以市場(chǎng)調(diào)查課為例，每個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)都能獲得1000美元作為交通通訊和辦公補(bǔ)助，學(xué)生們可以放心大膽地開(kāi)展數(shù)據(jù)收集等調(diào)研工作。此外還有許多由校友出資創(chuàng)立的助學(xué)金獎(jiǎng)學(xué)金等。

突出的行動(dòng)取向

比賽前，參賽選手們通過(guò)親身的市場(chǎng)調(diào)查進(jìn)行數(shù)據(jù)深度分析，并且將分析結(jié)果以文字形式呈現(xiàn)出來(lái)作為課程作業(yè)。選手們真正參與到前期的調(diào)查研究中，他們就會(huì)感覺(jué)自己是該項(xiàng)目的主導(dǎo)者，并被激發(fā)起無(wú)限的熱情。但是有時(shí)候參賽熱情也需要清晰的思路與洞察力與之相輔相成。參賽選手孔福爾蒂說(shuō)：“教師們有時(shí)候像是我們的啦啦隊(duì)員，有時(shí)候又像是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者。他們總是提出尖銳的問(wèn)題，讓我們檢驗(yàn)自己的策劃方案是否實(shí)際可行。”參賽選手們還要主動(dòng)與投資者們聯(lián)系，通過(guò)了解投資者的選擇和要求來(lái)相應(yīng)做出吸引投資的對(duì)策，這些對(duì)策都是他們將在決賽中呈現(xiàn)在評(píng)委面前并且接受評(píng)委質(zhì)詢的部分。由于評(píng)委大多都是往屆的參賽者，他們對(duì)于選手們是否做了充足的賽前準(zhǔn)備和研究調(diào)查都是有絕對(duì)的話語(yǔ)權(quán)和評(píng)判力的。經(jīng)過(guò)這些環(huán)節(jié)，參賽者們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)和自己的努力下不斷提高。