日本留學(xué)生眾多 得天獨(dú)厚的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境

北京語(yǔ)言大學(xué)被稱為“小聯(lián)合國(guó)”，擁有來(lái)自世界各國(guó)的留學(xué)生，在校留學(xué)生人數(shù)甚至超過(guò)了中國(guó)學(xué)生的人數(shù)。李露告訴記者，系里每月都會(huì)舉辦一次“中日交流會(huì)”。“中國(guó)學(xué)生和日本留學(xué)生可以自由申請(qǐng)參加交流會(huì)，一個(gè)中國(guó)學(xué)生搭配一個(gè)日本留學(xué)生，在學(xué)校或者去頤和園等公園，通過(guò)一起做游戲、完成任務(wù)的方式，學(xué)日語(yǔ)、學(xué)中文，交朋友”。

此外，坐落于北京市海淀區(qū)學(xué)院路的北京語(yǔ)言大學(xué)，還是“北京學(xué)院路地區(qū)高校教學(xué)共同體（簡(jiǎn)稱學(xué)院路共同體）”的成員學(xué)校之一。學(xué)院路共同體成立于1999年6月，發(fā)展至今已有北京航空航天大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京師范大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等20余所學(xué)校加入其中。北京語(yǔ)言大學(xué)的學(xué)生同時(shí)可以選修其他成員學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，學(xué)分各校均與承認(rèn)。

校園文化活動(dòng)豐富多彩 口譯大賽頻頻獲獎(jiǎng)

除了上述“中日交流會(huì)”，日語(yǔ)系每年都會(huì)舉辦盛大的迎新晚會(huì)，以及大型文化體驗(yàn)交流活動(dòng)“日韓學(xué)園祭”。“5月20日剛剛舉辦了第五屆日韓學(xué)園祭，日本駐華大使館新聞文化中心一等秘書官菊池信太郎也出席活動(dòng)。本校和從外校邀請(qǐng)的樂(lè)隊(duì)等表演了精彩的節(jié)目。臺(tái)下還設(shè)置了很多美食、手工產(chǎn)品的展臺(tái)，都是學(xué)生親自動(dòng)手制作的。”楊峻老師表示，通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們充分得到了鍛煉并體驗(yàn)了日式校園文化。李露稱，學(xué)生會(huì)為這次學(xué)園祭將近準(zhǔn)備了半年時(shí)間，這是日語(yǔ)系和韓語(yǔ)系的年度盛事。

同聲傳譯是北京語(yǔ)言大學(xué)日語(yǔ)系的特色教學(xué)內(nèi)容，該系學(xué)生在全國(guó)范圍內(nèi)舉辦的演講比賽、口譯大賽中取得了眾多優(yōu)異的成績(jī)。楊峻老師告訴記者，自2011年起，每年的全國(guó)口譯大賽獲獎(jiǎng)名單中都能找到北語(yǔ)日語(yǔ)系學(xué)生的名字。其中，在2011年和2013年的比賽中，日語(yǔ)系的學(xué)生包攬了中日同聲傳譯、交替?zhèn)髯g組一等獎(jiǎng)，2014年再次榮獲了中日同聲傳譯組一等獎(jiǎng)。

畢業(yè)生都去哪兒了？

楊峻老師表示，在北京語(yǔ)言大學(xué)日語(yǔ)系的畢業(yè)生中，有多人考入東京大學(xué)、京都大學(xué)、早稻田大學(xué)等日本著名學(xué)府的研究生院繼續(xù)學(xué)習(xí)，也有多人在中國(guó)或日本的大型企業(yè)就職。孫佳音老師提供給記者的一份畢業(yè)生匯總表顯示，以日語(yǔ)系2011級(jí)某班為例，29名學(xué)生中選擇就業(yè)的有18人，其中在中國(guó)就職的有17人，日本1人；選擇繼續(xù)深造的有11人，其中在中國(guó)大學(xué)讀研究生的有3人，日本大學(xué)有6人，歐美大學(xué)有2人。

此外，人民網(wǎng)還聯(lián)系到幾位從北京語(yǔ)言大學(xué)日語(yǔ)系畢業(yè)的學(xué)生。目前就職于中共中央對(duì)外聯(lián)絡(luò)部的史趙倩，從2001年入學(xué)起，在北語(yǔ)日語(yǔ)系一呆就是7年。史趙倩說(shuō)，“我在北語(yǔ)度過(guò)了本科和研究生的7年時(shí)光，對(duì)北語(yǔ)有著很深的感情。北語(yǔ)把我領(lǐng)進(jìn)日語(yǔ)的大門，不僅教給我聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，其‘小聯(lián)合國(guó)’的國(guó)際化環(huán)境還培養(yǎng)了我的國(guó)際交流的能力，為我現(xiàn)在的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)北語(yǔ)的感激無(wú)以言表”。1993年考入北語(yǔ)日語(yǔ)系、現(xiàn)任阿爾卑斯（中國(guó)）有限公司人事總務(wù)部部長(zhǎng)李金華也表示，畢業(yè)19年，現(xiàn)在回想起來(lái)最大的收獲，便是學(xué)生時(shí)代潛移默化培養(yǎng)的國(guó)際意識(shí)。“北語(yǔ)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，有個(gè)性，有國(guó)際意識(shí)，面對(duì)外賓時(shí)落落大方，可以把外語(yǔ)當(dāng)成母語(yǔ)，很自然地進(jìn)行交流”。

受益于 “2+2”辦學(xué)制度，在北語(yǔ)學(xué)習(xí)了兩年之后前往日本讀書的叢龍崴，目前已經(jīng)是日本青山學(xué)院大學(xué)法學(xué)部的一名講師了。他表示，在日本留學(xué)工作已經(jīng)十年有余，卻從來(lái)沒(méi)有為身為外國(guó)人而感到苦惱。“這種國(guó)際化的適應(yīng)能力是我從母校得到的最好的恩賜。”

除了對(duì)北京語(yǔ)言大學(xué)國(guó)際化的教學(xué)環(huán)境贊賞有加之外，畢業(yè)生們也十分感激老師們的培養(yǎng)。“日語(yǔ)系的老師們德才兼?zhèn)�，各有所長(zhǎng)，亦師亦友，從日語(yǔ)語(yǔ)法到日本文化，畢業(yè)后同學(xué)們至今津津樂(lè)道，甚至還記得老師們授課的細(xì)節(jié)”，史趙倩說(shuō)。大二在讀的李露也表示，“日語(yǔ)系的老師們不僅是老師，更是朋友。我們剛?cè)雽W(xué)就互相加了微信朋友，無(wú)論在課堂上還是課下，隨時(shí)有疑問(wèn)隨時(shí)都能夠得到解答”。史趙倩表示，希望學(xué)弟學(xué)妹們珍惜大學(xué)時(shí)光，珍惜北語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)好語(yǔ)言，更學(xué)好文化，交到更多的朋友，為人生積累更多財(cái)富。