在陜西的吳起縣，當(dāng)?shù)厝擞袀�(gè)說(shuō)法：此路通不通，最好問(wèn)老朱。他們說(shuō)的“老朱”，正是北京林業(yè)大學(xué)水土保持學(xué)院的朱清科教授。從2006年開始，他通過(guò)建立10公里的網(wǎng)格點(diǎn)的方法，在吳起找到了39個(gè)小流域，幾乎用腳丈量了吳起縣3790平方公里的土地，為我國(guó)黃土高原的生態(tài)建設(shè)研究提供了試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)依據(jù)。
20多年來(lái)，從陜西省渭北高原的淳化縣到山西省晉西黃土區(qū)的吉縣，再到陜北半干旱黃土丘陵溝壑區(qū)的吳起縣，一個(gè)地方的水土治理見(jiàn)了成效，各方面的條件好起來(lái)后，朱清科就要到更艱苦的地方去“啃骨頭”。人們開玩笑說(shuō)他這是“人往低處走”，朱清科卻說(shuō)：“我是農(nóng)民，一到山上就高興。”
基于大量調(diào)查與定位試驗(yàn)，朱清科因地制宜地提出了基于黃土坡面微地形的近自然造林理論與技術(shù)，通過(guò)將黃土坡面的微地形劃分為5種類型，根據(jù)各種微地形的土壤水分、養(yǎng)分等微生境條件及其分布規(guī)律，設(shè)計(jì)喬灌木樹種結(jié)構(gòu)及其種植點(diǎn)。這是一種仿擬天然次生林植被結(jié)構(gòu)特征的造林方法，能形成穩(wěn)定的林分，改變了過(guò)去造林規(guī)劃中“等距離株距和行距設(shè)計(jì)”的一刀切做法，形成了黃土高原精準(zhǔn)結(jié)構(gòu)配置的近自然植被構(gòu)建理論與技術(shù)體系，推動(dòng)了水土保持林學(xué)的發(fā)展。他的學(xué)生、中國(guó)林科院森林生態(tài)環(huán)境與保護(hù)所環(huán)評(píng)中心主任李萍感嘆：“朱老師的成果是‘走’出來(lái)的。我們只要一提研究方向，他不需借助地圖也能知道說(shuō)的是哪里，因?yàn)樗缇团鼙榱恕?rdquo;
作為土生土長(zhǎng)的黃土高原人，結(jié)合多年在當(dāng)?shù)氐墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，朱清科深知，黃土高原地區(qū)的生態(tài)環(huán)境惡化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢已經(jīng)形成惡性循環(huán)，而打破這個(gè)鏈條的關(guān)鍵是開發(fā)治理和農(nóng)林復(fù)合的新路子。他果斷提出了農(nóng)、牧、林三環(huán)結(jié)構(gòu)發(fā)展模式，以及在坡面搞林草帶狀復(fù)合、在塬面及緩坡搞果農(nóng)復(fù)合等黃土高原農(nóng)林復(fù)合系統(tǒng)技術(shù)模式。朱清科的這些技術(shù)都是建立在對(duì)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)狀透徹的研究和分析的基礎(chǔ)上，在生產(chǎn)中很快見(jiàn)了實(shí)效。
搞起科研來(lái)是牛人，野外調(diào)查時(shí)是“土人”，朱清科始終沒(méi)忘的就是教書育人。他總是親自帶著學(xué)生出外業(yè)，教他們做調(diào)查，整理數(shù)據(jù)。如果需要取土樣，在地里有時(shí)候只能靠人工打樁，十幾斤的大錘，朱清科有的時(shí)候要掄幾十下；2007年在吳起縣的一次調(diào)查中，他和學(xué)生一天之內(nèi)走了上百里路，為了讓學(xué)生們保持體力，患有低血糖的朱清科愣是把隨身帶的糖全都分給了學(xué)生，自己悄悄地忍受著不適。
綠染荒坡霜染鬢，60歲的朱清科還背著沉重的調(diào)查儀器翻山越嶺。北京林業(yè)大學(xué)原校長(zhǎng)朱金兆教授說(shuō)：“朱清科是把源于大地的論文，又寫回到了大地上。”
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