教育部每四年一次的學(xué)科評估，其主要目的是檢驗(yàn)高校的學(xué)科質(zhì)量，幫助高校了解學(xué)科的優(yōu)勢和不足，并以客觀的結(jié)論，為學(xué)生大學(xué)、學(xué)科專業(yè)的選擇提供參考依據(jù)。如今，教育部的學(xué)科評估已近進(jìn)行了四輪，第四輪的評估相比以往沒有直接采用評分制，而是采用評級制，學(xué)科排名前2%的評為A+，2%-10%的評為A，5%-10%的評為A-，被評上A級的學(xué)科都是國內(nèi)的一流水平的學(xué)科，而被評為A+的學(xué)科更是代表著國內(nèi)的頂尖學(xué)科。
"雙一流"建設(shè)大學(xué)的目標(biāo)是建設(shè)具有世界一流水平的大學(xué)，目前我國擁有42所"雙一流"建設(shè)大學(xué)，都是我國"頂尖"的大學(xué)。然而，在這次的學(xué)科評估中，很多"一流"大學(xué)卻沒有"頂尖"的A+學(xué)科，可謂非常的"尷尬"。例如南開大學(xué)、重慶大學(xué)、吉林大學(xué)等知名的985大學(xué)，均沒有A+學(xué)科。
南開大學(xué)是是我國老牌的名校，1919年正式成立，擁有周恩來、曹禺等知名校友，是一所文理并重的重點(diǎn)大學(xué)，在各類大學(xué)排行榜中穩(wěn)定十多名，也有人認(rèn)為南開的實(shí)力被眼中低估了，真正的實(shí)力在前十，不過令人尷尬的是，這次學(xué)科評估，南開遺憾沒有學(xué)科被評為A+，但擁有5個A級和9個A-級，這可能是多學(xué)科綜合發(fā)展的結(jié)果吧，希望南開在下一次評估中能出現(xiàn)A+學(xué)科，不留遺憾。
吉林大學(xué)作為在校生規(guī)模最大的大學(xué)之一，學(xué)科實(shí)力主要集中在B+和B上，屬于中等偏上的實(shí)力，不過也非常遺憾，沒有出現(xiàn)A+學(xué)科，而A級學(xué)科也不多，只有2個。除此之外，東北大學(xué)、重慶大學(xué)、湖南大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等原985建設(shè)大學(xué)也沒有A+學(xué)科出現(xiàn)。
綜合來看，除了大連理工大學(xué)外，其他大部分大學(xué)都是多校合并而成規(guī)模較大的高校，可見高校規(guī)模越大，可能能夠在綜合實(shí)力上表現(xiàn)的比較"亮眼"，而在高精尖學(xué)科上，往往是匱乏的。
十幾年來，我國高校走的都是"規(guī)模擴(kuò)張"路線，這次的教育評估也給了很多高校敲響了警鐘，高校的"高精尖"學(xué)科發(fā)展是必然的趨勢，因而，未來，高校如何把自己的學(xué)科辦成"精品"才是重中之重。這也是"雙一流"建設(shè)大學(xué)和"一流"學(xué)科建設(shè)的根本目標(biāo)。
"雙一流"建設(shè)大學(xué)的目標(biāo)是建設(shè)具有世界一流水平的大學(xué)，目前我國擁有42所"雙一流"建設(shè)大學(xué)，都是我國"頂尖"的大學(xué)。然而，在這次的學(xué)科評估中，很多"一流"大學(xué)卻沒有"頂尖"的A+學(xué)科，可謂非常的"尷尬"。例如南開大學(xué)、重慶大學(xué)、吉林大學(xué)等知名的985大學(xué)，均沒有A+學(xué)科。
南開大學(xué)是是我國老牌的名校，1919年正式成立，擁有周恩來、曹禺等知名校友，是一所文理并重的重點(diǎn)大學(xué)，在各類大學(xué)排行榜中穩(wěn)定十多名，也有人認(rèn)為南開的實(shí)力被眼中低估了，真正的實(shí)力在前十，不過令人尷尬的是，這次學(xué)科評估，南開遺憾沒有學(xué)科被評為A+，但擁有5個A級和9個A-級，這可能是多學(xué)科綜合發(fā)展的結(jié)果吧，希望南開在下一次評估中能出現(xiàn)A+學(xué)科，不留遺憾。吉林大學(xué)作為在校生規(guī)模最大的大學(xué)之一，學(xué)科實(shí)力主要集中在B+和B上，屬于中等偏上的實(shí)力，不過也非常遺憾，沒有出現(xiàn)A+學(xué)科，而A級學(xué)科也不多，只有2個。除此之外，東北大學(xué)、重慶大學(xué)、湖南大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等原985建設(shè)大學(xué)也沒有A+學(xué)科出現(xiàn)。綜合來看，除了大連理工大學(xué)外，其他大部分大學(xué)都是多校合并而成規(guī)模較大的高校，可見高校規(guī)模越大，可能能夠在綜合實(shí)力上表現(xiàn)的比較"亮眼"，而在高精尖學(xué)科上，往往是匱乏的。十幾年來，我國高校走的都是"規(guī)模擴(kuò)張"路線，這次的教育評估也給了很多高校敲響了警鐘，高校的"高精尖"學(xué)科發(fā)展是必然的趨勢，因而，未來，高校如何把自己的學(xué)科辦成"精品"才是重中之重。這也是"雙一流"建設(shè)大學(xué)和"一流"學(xué)科建設(shè)的根本目標(biāo)。 中國-博士人才網(wǎng)發(fā)布
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