中科大李傳鋒教授（中）帶領團隊在做實驗。

中國科大供圖

今年上半年，國際著名科研資助機構(gòu)“人類前沿科學計劃”宣布了本年度資助項目名單，中國科學技術大學教授薛天得到了該計劃的支持，在未來3年，他和他的跨國合作團隊將獲得總計90萬美元的研究資助。

像這樣的科研勵志故事在中科大還有很多：陳宇翱，中科大微尺度物質(zhì)科學國家實驗室教授，32歲時獲得2013年度菲涅爾獎；李傳鋒，中科大“中科院量子信息重點實驗室”青年教授，其研究組的“八光子糾纏態(tài)”成果入選2011年度中國十大科技新聞……中科大的青年“軍團”正以不俗的表現(xiàn)引起學術界廣泛關注。

截至2013年底，中科大45歲以下的中青年教學科研工作者人數(shù)已占全校的70.2%，青年人成為科研創(chuàng)新的重要生力軍，多項世界級高水平研究均由年輕科學家擔綱。那么，為何這些年輕的科技人才能夠如此迅速成長？

打通人才上升路途，讓青年人的科研水平“水漲船高”

今年2月，中科大工程學院吳恒安教授與諾貝爾物理獎獲得者、英國曼徹斯特大學安德烈·海姆教授課題組合作的“氧化石墨烯薄膜快速篩選離子”研究成果刊登在《科學》雜志上，引起廣泛關注。

說起與海姆教授的合作淵源，吳恒安的記憶追溯到2009年的一個下午。那天，學校領導與全校青年教師座談，鼓勵大家積極申請學校的“青年骨干教師出國研修計劃”。“那時我留校也有幾年了，但在研究上總感覺打不開局面。”吳恒安說，“這個座談會給我的觸動很大，我也很渴望去國外的環(huán)境尋找新的‘碰撞’。”當天晚上，他給海姆教授寫郵件，第二天就收到了熱情的回信。

2010年，吳恒安順利地進入這個國際交流計劃，以學校公派出國的身份來到海姆教授的實驗室，開展石墨烯材料力學行為的模型和數(shù)值模擬研究。他與實驗科學家們緊密合作，制備出一種新型隔氣透水石墨烯薄膜材料并揭示其微觀力學機理，成果于2012年1月在《科學》雜志發(fā)表，引起巨大反響。

回國后的吳恒安感到了質(zhì)的改變：“研究的眼界得到了很大提升，研究質(zhì)量和水平開始與國際接軌。”

“科大本身有很好的研究基礎，學術布局與國際前沿緊密結(jié)合，多個學科水平與國際接軌，青年人在科大有很多施展的空間。”中科大副校長竇賢康介紹，“同時，我們鼓勵老師開展國際學術交流，為青年教師量身打造出國研修計劃，并要求學院的學術帶頭人幫助年輕老師聯(lián)系海外研究機構(gòu)，由學校提供好的資助條件，讓年輕人有機會去國外一流的實驗室鍛煉，開展高水平研究。”

自身資源少、申請項目難，一直是剛起步的青年人才共同面對的難題，尤其是剛從海外回來、對國內(nèi)環(huán)境尚不熟悉的時候。中科大地空學院教授雷久侯卻沒有這樣的困擾：“我是通過第一批國家‘青年人才’回國的。剛來到科大，科研經(jīng)費就到位了，采購的儀器到位后就開始做觀測和實驗，科研上沒有耽誤時間。”在學院科研管理老師的幫助下，雷久侯申請項目也比較順利，2個研究項目已獲基金委資助，去年還獲得了杰青基金資助。

中科大物理學院徐寧教授把“百人計劃”經(jīng)費看做是自己回國后搞科研的“第一桶金”。“學校在我入職的第一時間提供了啟動經(jīng)費70萬元，通過中科院擇優(yōu)之后又追加了200萬元。”這樣的經(jīng)費與國外相比也很可觀。

“學校希望給青年科技人才的事業(yè)加上一把力，全方位創(chuàng)造條件為他們打通上升路途，讓他們的科研水平‘水漲船高’。”中科大人力資源部部長褚家如說。

無硬性考核指標，不講論資排輩，創(chuàng)造一片任你闖的科研樂土

近年來在國際量子領域展露才華的李傳鋒，自稱是一位“老派科大人”——從讀書到工作一直都在科大，“十年磨出科學品位”是對其科研經(jīng)歷的最佳注解。

1999年留校的李傳鋒，起初的學術之路并不順利。“特別是到了2006、2007年，感覺各方面條件都具備了，卻總是捅不破那層窗戶紙，做不出好成果。”李傳鋒反思，自己的科學品位火候未到，于是更加努力地“泡”在浩瀚文獻里。不斷積累中，李傳鋒漸漸感到“不斷地受到啟發(fā)，好像有一扇門打開了。”

從2009年開始，他的研究成果引起國內(nèi)外量子信息科學界的關注，其中，“觀察到光的波粒疊加狀態(tài)”被《自然·光子學》雜志選為封面故事文章，并被《自然·物理》雜志“研究亮點”欄目報道。

“在沒出好成果的那幾年，學校沒有給我施加壓力，而是給了我寬松自由的環(huán)境去做更深入的研究。”李傳鋒說，“科研是積累的過程，每個人都有自己的節(jié)奏，科大尊重科研規(guī)律，從不干擾做科研的節(jié)奏，在我心里，這最接近真正的大學。”

與此同時，在尊崇“學術優(yōu)先”的氛圍里，青年人也沒有論資排輩的學術禁錮，科研前輩對后輩關愛有加，學術交叉和團隊合作氣氛濃郁。

“對于高水平的老師，我們以彈性的評價方式替代硬性的年度考核。”褚家如介紹，到了年終，教授們只需要填一張表格，說明這一年的工作內(nèi)容即可，沒有硬性的考核指標。學校正在建立一個數(shù)據(jù)庫，綜合全校教授本科教學、科研和指導研究生的信息，年終由行政人員把教授的信息整合到表中，再由教授審核并修改補充后簽字即可。

“這樣一來，教授連填表都免了。”褚家如說，“我們希望把事務性工作對科研的干擾降到最低，使教授可以集中精力安心做科研。”

事業(yè)爬坡期“雪中送炭”，用人性化管理和個性化方案解決困難

“對青年人才，我們希望在他們事業(yè)爬坡階段‘雪中送炭’。”竇賢康說。

生命學院和微尺度物質(zhì)科學國家實驗室雙聘教授薛天剛回國時，國家“青年千人”經(jīng)費按規(guī)定只能按年劃撥，第一年只能先到位100萬元，但是研究的起步階段需要購置大量儀器設備，往往是花錢最多的時候，到位經(jīng)費不夠用。薛天給學校人力資源部寫了一封郵件，說明了實際的困難。很快，學院的科研管理老師拿來了一張“科研借款”申請表讓薛天簽字。學校審批后，借款迅速到位。

“僅僅是一封郵件，一張表格，就解決了當時的燃眉之急。”薛天表示，“這種靈活而個性化的管理機制，對科研起到了很好的支持。”如今，薛天在神經(jīng)光感受的信號轉(zhuǎn)導、神經(jīng)環(huán)路和相關再生醫(yī)學等方向上均有斬獲，發(fā)表在世界頂級期刊上的研究成果，他人引用超過千余次。

徐寧在回國之初也遇到了困難，他購置的計算機需要安放在一個調(diào)溫空間里，但他卻找不到合適的地方。時任物理學院執(zhí)行院長劉萬東知道后，幫他聯(lián)系，在別的老師機房中撥給徐寧一個機柜。

對雷久侯來說，第一次直接感受到科大的人性化管理是在入校之初。“學校提供了裝修一新的周轉(zhuǎn)房，但因為孩子還小，我擔心裝修污染，就和人力資源部提出，能不能幫我換一套裝修年份久的住房。結(jié)果第二天上午就通知我，可以換房入住了。”

“我們希望通過人性化的管理與服務，切實解決青年科研人才在工作和生活中的實際困難，解除他們做科研之外的后顧之憂。”褚家如說，學校曾兩次召集青年人才開征詢會，傾聽他們關于經(jīng)費、設備、人力等各方面的需求，并制定個性化解決方案。